4、口語(yǔ)交際。(4分)

我國(guó)歷史悠久，古跡眾多。但由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞，請(qǐng)你為保護(hù)這些文化古跡提些建議或?qū)憙蓷l宣傳標(biāo)語(yǔ)吧。

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三、閱讀。(15分)

(一)課內(nèi)閱讀。(7分)

《巨人的花園》

不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”

“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒(méi)有 的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè) ：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”

小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了 們。

1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

熱情( ) 寒冷( )

2.巨人終于明白了_____________________________________(1分)

3.這個(gè)童話 告訴我們一個(gè)什么道理?(2分)_________________________________________________________

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4.從一年級(jí)起，我們已學(xué)過(guò)了很多的童話 ，童話 深受同學(xué)們的喜愛(ài)，通過(guò)本學(xué)期這幾篇童話 的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)童話 有什么特點(diǎn)嗎? (2分)_________________________________________________________

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(二)(8分)

在我們的校園周圍有一株高大的泡桐樹(shù)，它們一年四季默默無(wú)聞的為我們做著貢獻(xiàn)。

春天，泡桐樹(shù)開(kāi)花了，棵棵泡桐樹(shù)的花都開(kāi)得那么旺盛，開(kāi)得那么熱鬧。每個(gè)枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團(tuán)錦簇，整個(gè)校園都籠罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散發(fā)出陣陣清香，彌漫著整個(gè)校園。微風(fēng)吹來(lái)，花朵們隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在朝你點(diǎn)頭微笑呢!

盛夏，烈日當(dāng)頭。泡桐樹(shù)的葉子又多又密，一片緊挨著一片，不留一點(diǎn)縫隙;一棵棵泡桐樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，支在操場(chǎng)周圍遮住炎熱的太陽(yáng)。我們?cè)诓賵?chǎng)上蹦啊，跳啊，一點(diǎn)也不覺(jué)得熱。

秋天，泡桐樹(shù)上結(jié)了許多棉花桃一樣的果實(shí)，沉甸甸的掛在枝頭上。這些飽滿的果實(shí)在陣陣秋風(fēng)中不停的晃動(dòng)，好像在像向人們顯示自己的喜悅心情。

冬天，泡桐樹(shù)的葉子在凜冽的北風(fēng)中飄飄悠悠的全部落在地上。我們把這些樹(shù)葉掃在一起，放入校園周圍的花壇里，讓它給植物當(dāng)棉被，讓它給植物當(dāng)肥料。

我常常站在教學(xué)樓的走廊里，望著泡桐樹(shù)那高高的身影沉思：泡桐樹(shù)啊，你那么無(wú)私，默默無(wú)聞地把自己所有的一切毫無(wú)保留的送給了我們。你多么高尚，從來(lái)對(duì)我們無(wú)所求，從不為自己的利益著想。想著想著，我心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。

1.修改病句。(2分)

(1)泡桐樹(shù)的葉子全部落到了地上和路上。

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(2)泡桐樹(shù)的花和葉子開(kāi)得那么旺盛。

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2.下列句中哪句是比喻句。( )(2分)

A 這些飽滿的果實(shí)在陣陣秋風(fēng)中不停的晃動(dòng)，好像在像向人們顯示自己的喜悅心情。

B 你心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。

C 一棵棵泡桐樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，支在操場(chǎng)周圍遮住炎熱的太陽(yáng)。

3.這篇短文是按照( )結(jié)構(gòu)寫的，在 泡桐時(shí)是按照( )寫的。(2分)

A 總—分 B 總—分—總 C 分—總

D 時(shí)間順序 E 事物的幾個(gè)方面 F 地點(diǎn)的變換

4.文章最后一句話的意思是( )。(2分)

A 作者的心里長(zhǎng)出了泡桐的幼芽。

B 作者感到自己變成了一顆泡桐樹(shù)。

C 泡桐舍己為人的精神使 “我”受到了教育。

四、作文(30分)

在我們身邊，有許多值得敬佩的人。他可能是風(fēng)雨中執(zhí)勤的交警，也可能是默默無(wú)聞的清潔工……請(qǐng)選擇其中一位，通過(guò)具體事例，夸夸他們的執(zhí)著追求的精神。要求：敘述要清楚，語(yǔ)句要通順;字體工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在400字左右。題目自擬。