三、準備發(fā)言提綱。

　　師：現(xiàn)在，我們要將搜集的資料綜合起來，圍繞“珍惜水源，從我做起”這個主題發(fā)言。我們先要列個發(fā)言提綱。列提綱有很多好處，能夠做到思路通暢連貫，條理清楚，明確詳略，這樣，發(fā)言或?qū)懽髦�前就能做到胸中有�?shù)，不慌不忙。

　　1．學生組合成發(fā)言小組。

　　自由組合或按原來的實踐分工結(jié)成小組。

　　2．根據(jù)自己搜集到的資料，準備發(fā)言提綱：想一想自己要講些 什么內(nèi)容，分幾部分講，先講什么，再講什么，各部分要講到哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容重點講。將發(fā)言列個提綱出來。提綱列完后可在小組和全班交流。

　　教師巡視指導。

　　3．交流提綱。展示內(nèi)容概括、具體而清晰的提綱。

　　四、發(fā)言交流。

　　根據(jù)自己的發(fā)言提綱，在小組里發(fā)言交流，然后各小組推選代表，在全班發(fā)言交流。要求：發(fā)言內(nèi)容應(yīng)圍繞主題，講述有條理，內(nèi)容具體；說話完整，發(fā)言時舉止大方、聲音響亮。一個同學在發(fā)言時，其他同學應(yīng)該認真聽，聽完后可補充或發(fā)表意見。

　　發(fā)言后評議。

　　五、總結(jié)，升華認識。

　　同學們的發(fā)言十分精彩，態(tài)度非常懇切。我們不僅在這課堂上發(fā)言，而且要向每一個人宣傳保護水資源、節(jié)約用水。讓我們都做真正的節(jié)水環(huán)保小衛(wèi)士！