語文A版五年級下冊《望廬山瀑布》語文教案

　　教學目標：

　　1．采用隨文識字的方法，認識“廬、瀑、爐、疑”四個生字，會寫“銀、流、煙、爐”四個生字。

　　2．通過學生反復吟讀古詩，理解詩句意思，感悟詩人情感，體會詩中意。

　　3．極力營造古詩學習氛圍，激發學生學習古詩的欲望和誦讀的積極性。

　　學情分析：

　　學生活潑好動、大膽且獨立，喜歡讀書和表演，但語言的表達能力、思維能力欠佳，有意注意的時間比較短。這首古詩語言瑯瑯上口，便于記誦，也可能多數同學已會背，但詩意不一定理解，教師必須在教學時進行點撥，之后讓學生去讀悟，去體會，去感受，去理解。要求不宜過高，不搞字字落實，只要能了解大概詩意即可。

　　教學重難點：

　　重點：反復誦讀，理解詩意。

　　難點：體會古詩意境。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、知詩人

　　1．上課前我們背了那么多的古詩，你都知道有哪些詩人呀？我們學過李白寫的哪幾首詩，誰來背一背？

　　2．那你們對李白有哪些了解呢？指生說后簡介李白：李白是唐朝著名詩人，他漫游祖國的山山水水，寫下了許多著名詩篇，被后人尊稱為“詩仙”。

　　3．這節課，我們要來學習李白寫的古詩--《望廬山瀑布》，我們一起來讀一讀，男生讀，女生讀。

　　二、解詩題

　　1．出示生字卡片，認讀“瀑”字。仔細觀察，從這個“瀑”字里你發現了什么？（有很多水一起從高處流下來形成瀑布。）