興趣可以分為物質興趣和精神興趣，它們都是基于生活中的需要而產生的，我們需要有吃、有穿、有住，我們也需要有戲看，有書讀。一般說，物質興趣最早出現，當個體發展到一定階段，并有一定的外界環境時，才會萌發出精神興趣，精神興趣高于物質興趣。從物質興趣到精神興趣的轉變并不完全是自然而然的過程，一方面有生理自然成熟因素，更重要的是生活環境(包括學校教育和父母的教育)的影響。

　　精神興趣

　　人只要存在，便會對物質感興趣，但人如果完全脫離了-社會，他的腦子再好，也不可能有精神興趣。比如狼孩，他有吃喝等物質興趣，但卻沒有看戲、看電影的興趣，更不要談讀書、寫字等精神活動了。這說明社會環境對人的精神世界的成長是多么重要。那么，怎樣才能更早地步入迷離多彩的精神世界呢?

　　生活在偏遠山區的一些孩子，從不念書，每天只是割草、挖野菜或照顧弟妹，更沒有老師教他們知識。爹媽告訴他們的只是要多干活，孩子們所能感受到的只是吃、喝與干活。他們對精神生活的追求很低，而生活在城市里的孩子，過的卻完全是另一種生活，他們大多無憂無慮地背著書包上學去，有老師向他們傳授各種知識，他們的視開闊，能及早接觸各種各樣的事物，從而萌發出許多興趣和愛好，他們喜歡看書，聽故事，喜歡唱歌、跳舞……而這些則是那些生活在偏遠山區，與他們同齡的孩子們做夢也想象不到的。可見，學校教育是青少年精神興趣及早萌發的主要渠道。所以，作為家長應該讓孩子早上學，不能讓他們過晚上學或不上學。

　　對于我們處在中學階段的青少年來說，這個時候正是求知欲最強的時候，對精神食糧的需求量最大。在這個時候，如果我們讀幾本好書，就可以為以后作人或成才，打下良好的基礎，若是讀一本壞書，就會影響健康成長，甚至形成不正常的精神境界。

　　對于我們中學生來說，自我意識開始覺醒，性意識也開始萌發，同學們開始注意到自己的儀表，這本是審美意識覺醒的表現，是很正常的事，但如果過分追求奇裝異服或過分地修飾打扮，則是一種對物質追求不健康的表現。如果我們能對身外美麗的世界多一份熱愛，對人類的精神財富多一份崇拜，就不會如此注重于服飾打扮了。相反，會覺得精神世界里有更廣闊的內涵，有更令人興奮的東西等待自己去發現。

　　另外，善于區分精神興趣的好與壞，優與劣，形成高尚的精神興趣也是抗拒形成低級趣味的有效措施之一。因此，我們青少年要有意識地培養自己對書本的愛好，對音樂、美術、體育的喜愛，而不要墜入某些低級、不健康的趣味中去。