1+5=？（6six）

　　3+4=？（7seven）

　　4+4=？（8eight）

　　4+5=？（9nine）

　　5+5=？（10ten）

　　T：Canyousaythesenumbers？Let’scountthenumberfrom1to10.Onetwo……（配合手指做動作）

　　【設計意圖】結合數學口算，設計有趣有意義。邊說邊配合手指，邊看邊算，也訓練了學生手、腦、口、心、眼協調統一的能力。

　　3.Pair-work：卡片游戲

　　T：Showme7

　　Ss：seven

　　T：showme4

　　Ss：four

　　……

　　和你的同桌互相玩這個游戲。

　　【設計意圖】同桌交流，使每個學生都有開口說英語的機會，增強了同學之間的感情。

　　Step4鞏固提高

　　Readtelephonenumber（PPT出示）

　　火警電話：119

　　交通事故：122

　　報警電話：110

　　移動號碼：13431789256

　　Groupwork：任意用卡片拼出一個號碼，請小組成員用英語讀。

　　【設計意圖】活動設計遵循了由淺入深、循序漸進、螺旋上升的教學原則，不僅使學生再次鞏固所學知識，活動的設計貼近學生生活，提高了學生的綜合語言運用能力。

　　Step5總結課堂，布置作業(yè)

　　1.Summary

　　2.Homework

　　必做：（1）跟讀M8課文3遍。

　　（2）用英語數1-10給爸媽聽

　　選作：制作家庭成員電話號碼牌，并用英文念出來。

　　教學反思

　　略

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