4.    你能將課文分成三部分嗎？

　　起因（1-6段）：兒子看見(jiàn)一份雜志上寫著獲建筑創(chuàng)意比賽金獎(jiǎng)?wù)呖梢缘絿?guó)外免費(fèi)旅游，于是告訴母親 他準(zhǔn)備到國(guó)外旅游，母親認(rèn)為他是異想天開(kāi)。

　　經(jīng)過(guò)（5-19 段）：為了讓兒子放棄想法，母親三番五次擺出難題，打消他的積極性，而兒子卻毫不氣餒，說(shuō)出并完成了自己的創(chuàng)意。

　　結(jié)果（20 段）：在大家?guī)缀醯�忘這件事情的時(shí)候，兒子成功的消息傳來(lái)了。

　　四、再讀課文，了解兒子的創(chuàng)意。

　　1．自由讀第一部分。思考：你們感受到兒子最突出 的性格是什么呢？用文中的詞語(yǔ)概括( 勇敢 ) 。

　　2．從什么地方能感受到兒子勇敢的性格？( 敢于參加競(jìng)爭(zhēng)激烈的創(chuàng)意征文賽    )

　　3．面對(duì)兒 子如此自信的想法，母親是何種態(tài)度？她為什么對(duì)兒子的舉動(dòng)不予理睬？    ( 母親持懷疑態(tài)度， 認(rèn)為這件事不過(guò)又是兒子的異想天開(kāi)，因?yàn)槟赣H認(rèn)為像這樣的事不單是勇敢就夠用，還得有錢。)

　　4. 指導(dǎo)朗讀，讀出自己的理解。

　　五、課堂小結(jié)：

　　這是一個(gè)勇敢的、富有創(chuàng)新意識(shí)的、勇于挑戰(zhàn)的孩子。這個(gè)孩子具體表現(xiàn)是怎樣的？他克服了哪些困難？我們下節(jié)課再去學(xué)習(xí)課文吧。

　　六、布置作業(yè)：

　　1. 抄寫本課的生字詞。

　　2. 熟讀課文，思考課后習(xí)題。