2、師：孩子們，在生活中，勤奮學(xué)習(xí)的、樂(lè)于助人的、默默奉獻(xiàn)的人，生命都是有價(jià)值、有意義的。在你的眼中，還有哪些人就是這樣的人？（完后，出示圖片，拓展）孩子們，像他！像他！像他們！生命都是有價(jià)值、有意義的，值得我們崇敬！用一兩句話簡(jiǎn)單表達(dá)一下你對(duì)這樣的生命由衷的贊美，寫在“我的視角”里。（生寫，相機(jī)提醒寫工整）

　　3、師小結(jié)：①《答李淑一》，作者借這首詞，懷念親人、懷念戰(zhàn)友，悼念英烈的同時(shí)，更多的也是對(duì)這種有價(jià)值、有意義的生命的謳歌和贊美（板書：贊美生命），這就作者要表達(dá)的情感！②來(lái)，輕輕地捧起課本，我們齊聲朗讀這首詞，再次表達(dá)對(duì)生命的贊美！（生齊讀）

　　4、師結(jié)束語(yǔ)：生活處處有舞臺(tái)，人生無(wú)處不精彩。感悟了生命的價(jià)值，相信你定能描繪出更精彩的生命。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適時(shí)出示名言使學(xué)生加深了對(duì)單元主題的感悟，聯(lián)系生活實(shí)際談一談更是起到了升華主題，學(xué)以致用的效果。】

　　五、推薦閱讀

　　課下，大家可以借閱《把一切獻(xiàn)給黨》《紅巖》等書籍，更深地去了解生命，感悟生命；也可以讀讀毛澤東的一些詩(shī)詞，感受偉人詩(shī)詞磅礴的氣勢(shì)，以及他博大的胸懷。

　　【設(shè)計(jì)意圖：課外閱讀作業(yè)的布置，增加了學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)了閱讀興趣。】