�。�3）認識生字：采

　　可字沒難住你們，那看看這個圖，你能猜出這是哪個字嗎？我們一起看看是不是采，1-2-3，果然是采（出示演化過程）怎么猜出來的？采這個字多形象啊，上面的爪字頭就像手的樣子，下面的木就像待摘的植物。誰能用“采”組個詞？

　�。�4）認識生字：蓮

　　我們詩歌中采的是什么？“蓮”也是這節課要求會認的生字呢！蓮 是什么旁？板書草字頭

　　學生列舉：草字頭的字，你還知道哪些？引導發現草字頭的字很多都與植物有關。

　�。�5）理解“田田”

　　正如詩中所說，江南可采蓮，盛夏來臨，又到了江南采蓮的時節了，你們看這是什么？也叫蓮葉出示一個蓮葉，你看到了怎樣的蓮葉？（大、綠、圓）你的詞匯真豐富，你關注了它的形狀。

　　出示一大片蓮葉，現在你看見了怎樣的荷葉？

　　眼前，這一湖的蓮葉又大又綠，你挨著我，我擠著你，層層疊疊，像這樣的景象我們就可以說是田田。

　　你喜歡這樣的荷葉嗎？你喜歡這樣的江南嗎？

　�。�6）指導讀前兩句。（讀正確與讀出荷葉茂盛的感覺兩種層次）

　　誰想再來讀讀這兩句？你讀對了，你讀的很正確。

　　誰能把荷葉挨挨擠擠的感覺讀出來？你讀出了荷葉挨挨擠擠的感覺。

　　現在，你就是采蓮人，當你劃著小船慢慢地游走在荷葉中間，看到那么多的蓮葉，你有怎樣的感覺？指名讀，做采蓮動作讀。一起采著蓮讀。(快樂、開心、高興) 。