2.游戲：生字大過關。

　　（1）讀準音。

　　后鼻音：虹、興、鏡，前鼻音：千、裙，平舌音：座、灑，翹舌音：照。

　　（2）認清形。

　　"衣字旁"是新認識的偏旁，你怎樣記住它呢？

　　由"裙"字拓展，配圖列出"褲、褂、襯、衫、襪子"等詞，學習"衣字旁"。

　　（3）感悟義。

　　出示：澆、灑、挑、提、拿。

　　說一說它們有什么共同的地方？

　　游戲：找一找同偏旁的字，為動作詞語找朋友。

　　澆：澆水、澆花。    灑：灑水、灑落。   挑：挑選、挑食。

　　提：提問、提高。    拿：拿東西、拿過來。

　　我做你猜：請一組同學，一人做動作，一人猜生字。

　　創設語境，鞏固生字：用上老師給的詞語，說一說你在家里都幫爸爸媽媽做過哪些事？

　　澆花    灑水    挑選    提    拿

　　板塊二  朗讀課文

　　1.讀通課文。

　　（1）標注自然段。

　　（2）借助拼音讀正確生字詞。

　　（3）遇到長句子多讀幾遍，讀通順。

　　2.讀好長句子。

　　（1）說說你找到的長句子有哪些？

　　（2）逐句出示：

　　爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上去，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？

　　媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？

　　哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去的時候，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？

　　①學生練習讀、交流：你是怎么讀好這些句子的？

　　②畫一畫：圈出句子中的動作詞語。

　　③指導讀好動作詞語，分別指名讀。

　　④誰能把文中小朋友想做的事連起來讀一讀？

　　A.先抓住每一個動作詞語，讀好分句。

　　B.再連貫起來將長句子讀通。

　　C.男女生賽讀，小組賽讀。

　　提示：指導學生讀好動作詞語，讀好停頓。