2.同學(xué)們都說得很好，現(xiàn)在就請同學(xué)們用剛才學(xué)到的方法讀自己的作文，進行修改。

　　3.再請一位同學(xué)上來讀--你覺得他哪兒寫得特別好？

　　4.接下來又會發(fā)生什么呢？誰還想繼續(xù)編下去？（指說）

　　四、回歸整體，自由練說

　　1.小朋友們，把剛才的幾個部分連在一起，就是一個生動、有趣的童話故事。老師想邀請三位小朋友，和老師一起合作講講這個故事。

　　師開頭：一天，貓出去了，家里只剩下老鼠，它可開心啦！它這兒看看，那兒玩玩，忽然看到了主人新買的一臺電腦。它把電腦的鍵盤當(dāng)作舞臺，在上面翩翩起舞。突然，只聽“喵”的一聲--指同學(xué)說貓--指同學(xué)說老鼠--指另一位同學(xué)說結(jié)尾。

　　2.下面就請小朋友把自己編的故事連起來說一說吧！

　　四、教師總結(jié)，拓展延伸

　　小朋友們，這節(jié)課我們認真看、大膽想、積極說，編出了一個個生動有趣的故事！回家后，請你把故事寫完，明天在班里開展一個講故事大賽。

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