二、初讀課文，暢談感受。

　　1、要求學生快速瀏覽課文，借助注音認識生字，記住本課要求會認的字。

　　2、學生自讀課文，要求讀準字音，畫出本課不理解的新詞，通過查閱工具書或者詢問其他同學來解決。

　　貧民窟：指城市中窮人聚居的地方。

　　干涸：河流、池塘等干枯無水。

　　祈禱：向神禱告求福。

　　別墅：在風景區或在郊區建造的供休養的住所。

　　3、教師指名分自然段朗讀課文，并針對朗讀情況進行評價。

　　4、組織學生互相交流課文的主要內容。

　　設計意圖：

　　通過快速瀏覽的方式，找出本課的生字、新詞并自主解決，從而提高學生的自學能力。

　　三、合作探究，披文入情。

　　1、教師要求學生結合各段落的大意，說說課文可以分成哪三個部分并歸納各部分的段落大意。