① 觀察主題圖，你都看到了什么？

　　② 那你能幫助小鹿提出一個數學問題嗎？ 引導學生用三句話說圖意。

　　③ 誰能用學過的數學知識解決這個問題呢？ 先請你們集中四人的力量分小組研究一下。研究完以后，把算式寫在練習本上，然后進行匯報和訂正。

　　④ 小組匯報。 算式是：9-3=6，還剩6只。（樹根下有  6 只 。）

　　提問：為什么要用減法計算呢？ 引導回答：因為原來草地上有9只小鹿，跑了3只，求草地上還有幾只就是求還剩幾只。這3只小鹿是從9只里面跑掉的，所以用從9只里面去掉3只，就是剩下的6只。

　　提問：你是怎樣算出9-3等于6的？

　　A、因為9能分成3和6。

　　B、因為3+6等于9，所以9-3=6。

　　師小結：小朋友們真是太聰明了，這么快就幫小鹿解決了問題，你們數學學得真好。老師真為你們感到高興。

　　2、過渡：看著這幅畫面，你還能發現什么數學問題？

　　學生可能出現三種情況：