四、熟讀課文，了解住宅特點。

　　1.默讀第1自然段，思考、小組討論：蟋蟀出名有幾個原因？

　　2.將第二句話改成“它的出名不光由于它的住宅，還由于它的唱歌”行不行？為什么？

　　3.學生匯報，教師相機指導。

　　【設計意圖：鼓勵學生用多種方法來識字，重視對學生自主識字的引導和交流，能充分發(fā)揮學生識字的主動性，激發(fā)學生自主識字的興趣�！�

　　五、小結(jié)課文，課堂練習

　　師：作者為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)與感悟呢？你對蟋蟀的勞動成果感到驚奇嗎？下一節(jié)課我們再走進課文。

　　課堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘

　　六、再讀課文，布置作業(yè)

　　1.帶著你的疑問再讀課文。

　　2.搜集關(guān)于描寫昆蟲的文章讀一讀，并寫讀書筆記。

　　【設計意圖：讓學生及時整理讀書筆記，讓學生養(yǎng)成善于積累的好習慣�！�