預設1：

　　（1）生：有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。“這句話告訴我們什么特別多？（民族）我國一共有多少個民族？你還知道有哪些少數民族？（苗族，回族，白族，壯族，滿族，瑤族，朝鮮族，蒙古族，維吾爾族……）”有“的排比句，誰能聯系生活，用”有“的排比句說一句話。（出示課件9）

　　（2）同學們看這2句：

　　“大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。”  “不同民族的小學生，在同一間教室里學習。”

　　請同學上臺找一找，相同和不同：“不同民族”“穿戴不同”“同一間教室”“一起”“好朋友”（孩子們雖然民族不同，習俗不同，語言不通，服裝不同，但他們在同一所學校，在同一間教室學習，他們成為 同學，甚至成為同桌，他們不分彼此，互幫互助，團結友愛，慢慢地成了肩并肩，心連心的好朋友。他們更生活在同一片藍天下，生活在鮮艷的高高飄揚的國旗下，是名副其實的一家人，是中華民族的一員，都愛我中華。請欣賞歌曲《愛我中華》

　　聽過歌曲，你有什么感受或者想法嗎？

　　3.小結，過渡。

　　這是一所特別的小學，這是一所多民族的小學，更是一所團結友愛的小學。（板書：民族團結友愛）

　　（三）品悟大青樹下的小學的特別之歡樂和諧。

　　師過渡：你聽， “當，當當！當，當當！” 大青樹下的古老的銅鐘

　　敲響了。上課了，這鈴聲引領我們走進安靜的課堂。它又有什么特別之處嗎？（生答）