人教版五年級上冊《練習課》數學教案

　　教學內容：教材P14練習三第4、6、7、8、11題

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1．熟練運用小數乘法運算定律進行簡便計算，解決一些實際問題。

　　2．培養學生根據具體情況選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。

　　過程與方法：經歷小數乘法運算定律的運用過程，熟練掌握小數乘法運算的簡便方法。

　　情感、態度與價值觀：在學習活動中，感受數學知識之間的密切聯系，激發學生的學習興趣，體驗數學知識的應用價值，感受學習的成功與快樂，培養學生科學的思維方式。

　　教學重點：熟練運用乘法運算定律進行小數乘法的簡便運算。

　　教學難點：靈活運用計算策略進行簡便運算，提高學生計算思維能力。

　　教學方法：質疑引導，講解。遷移推理，合作交流。

　　教學準備：多媒體。

　　教學過程

　　一、回顧問題

　　1.回顧問題，加深認識。

　　上節課我們共同探究了小數乘法的簡便運算，那么在計算中你有什么感受？（指4-5名學生回答：包括學困生、中、優生）

　　學生說在小數的混合運算中運用整數乘法的運算定律可以使計算變得簡便，也就是說整數乘法的運算定律對于小數乘法同樣適用。

　　出示練習

　　⑴1.25×7.7×8=□×□×7.7

　　⑵6.1×5.4+3.9×54=(□+□)×5.4

　　⑶2.5×(10+4)=□×□+□×□