5．兩個數對，后一個數相同，說明它們所表示物體的位置在同一行上。如：(3，6)和(1，6)都在第6行上。

　　6．物體向左、右平移，行數不變，列數減去或加上平移的格數。物體向上、下平移，列數不變，行數加上或減去平移的格數。

　　三、鞏固拓展

　　1．運用平移的方法加深用數對確定物體的位置。

　　按要求完成題目。                        （答案：數對略）

　　⑴圖中點A的位置可用數對（1，1）表示，那么平移平行四邊表其他各頂點的位置分別怎樣表示？

　　⑵寫出平行四邊形向上和向右平移的的圖形，寫出平移后的各頂點的公交車位置。

　　學生嘗試解答。教師小結：一個圖形向上或向下平移后，各頂點的位置的列數沒變，行數發生變化；向左或向右平移后，各頂點的位置的行數沒變，列數發生變化。