3．這句話是文章的中心句，也是課文的第一自然段，全文都是圍繞這句話寫的。那么，圍繞這個中心句， 作者從哪幾個方面來講述的呢？誰愿意說說。

　　三、抓住中心，深入學(xué)習。

　　（一）下面同學(xué)們自由讀課文的第二自然段，邊讀邊思考：

　　（1）這段主要寫了哪幾樣生物？

　　（2）作者是如何來寫的呢？

　　（3）它們都有什么變化？

　　用筆在文中畫一畫，然后和你的同桌交流一下。

　　教師指導(dǎo)學(xué)習第二自然段。

　　1. 這些生物在夏天里成長有什么共同的特點呢？哪句話能說明這個特點？

　　2．大屏幕出示：【課件6】

　　“生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。”

　　“飛快的”“跳躍的”“活生生的看得見的” 說明生物生長的速度怎么樣呢？（快  很快  迅速）