2. 請學生閱讀文字，并結合圖片填入所缺單詞。最好讓學生獨立完成，有困難的學生可以結對討論。

　　3. 請同桌之間讀一讀補充完整的句子，訂正答案。然后教師給出正確答案。

　　4. 請書寫規范的學生進行展示。

　　C. Self-assessment.

　　引導學生結合學生用書第78頁的評價表對自己的學習情況進行檢測和評價，并根據自己的學習情況給自己打星星。

　　第一項：每看圖說對一個身體的名稱就得一顆星，若能認讀相應單詞再得一顆星，能默寫該單詞則再得一顆星，最后統計自己的星星數量(七個單詞最多能得21顆星星)。

　　第二項：用His/Her ... hurts.來介紹圖中四個動物分別受了什么傷，每說對一個句子得一顆星星，最后統計所得星星的數量。

　　Tip：期末進行終結性評價時，教師可以將學生每個單元的學習情況納入評價中。

　　【板書設計】

　　【教學反思】

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