教師給學生展示如何將對話內容變成一段敘述內容。把剛才板書中的問題部分擦掉，讓學生讀一讀剩下的答語。再問問他們是否發(fā)現(xiàn)：去掉提問部分，把剩下的答語連起來就是一段介紹敘述。

　　2. 同伴活動

　　學生把自己與同伴一起練習的自編對話變成敘述文段，再向同伴敘述一遍，請同伴聽一聽。

　　3. 寫回信

　　結合自己上一步驟的敘述內容，給Tim回信，把自己非常喜歡的一位教師介紹給Tim。

　　Tip：提醒學生，寫信時可以在信的開頭寫一些問候語，另外還要注意寫信格式。

　　4. 點評作文

　　教師找出具有典型錯例的作文或是有特色的作文，進行全班性點評或分享。

　　Tip：在此環(huán)節(jié)中，還是以學生做點評為主。

　　5. 同伴活動

　　學生根據(jù)剛才的點評再次互相讀一讀，查一查書寫。