4. 聽(tīng)短文，回答問(wèn)題

　　教師提出問(wèn)題：What animals did you hear in the passage？ 學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。

　　5. 默讀短文，滲透閱讀策略

　　(1) 讓學(xué)生默讀語(yǔ)段，并標(biāo)劃重點(diǎn)信息：home， colour， appearance和food等。

　　(2) 播放錄音，學(xué)生進(jìn)一步理解語(yǔ)段。

　　(3) 再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀模仿。

　　(4) 借助思維導(dǎo)圖示范介紹藏鈴羊的棲息地、外形和其他特征等。

　　(5) 學(xué)生兩人一組，各選擇一種動(dòng)物，根據(jù)思維導(dǎo)圖互相進(jìn)行描述。

　　B. Let‘s make an animal book.

　　1. 給出提示

　　教師根據(jù)B項(xiàng)的提問(wèn)，用關(guān)鍵詞幫助學(xué)生理清思路，如Food和Activity。