蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《解決問題的策略復(fù)習(xí)》數(shù)學(xué)教案

　　第5課時(shí)  解決問題的策略復(fù)習(xí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第100-102頁的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生加深理解解決問題從條件想起的策略，進(jìn)一步掌握從條件想起的策略，能比較熟練地用從條件想起的策略解決兩步計(jì)算實(shí)際問題。

　　2、使學(xué)生能從條件想起說明解決實(shí)際問題的分析推理過程，進(jìn)一步發(fā)展根據(jù)條件分析、推理的思維能力，進(jìn)一步積累解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)方法、策略的價(jià)值；培養(yǎng)分析、推理和嘗試反思的意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　談話導(dǎo)入：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)解決問題的策略。（板書課題）

　　二、回顧策略

　　1、根據(jù)條件提出不同的問題。

　　果園倉庫里原來存放了200箱蘋果，又運(yùn)來8車，每車75箱。

　　林場要栽800棵樹，先栽了200棵，其余的要平均栽在4個(gè)苗圃里。

　　2、回顧過程。

　　提問：回顧一下剛才提出問題的思考過程，你有哪些體會(huì)？

　　板書：從條件想起→找有聯(lián)系的條件→提出可以求的問題

　　三、應(yīng)用策略