Tip：此環節主要是通過學生對故事相關問題的回答及討論，引出主人公，激活并喚醒學生已有的知識，形成閱讀期待，為后續學習做鋪墊。

　　讀中活動

　　1. 初讀故事，了解大意教師可以提出概括性的問題：What did Santa do in the story？ Who did Santa meet？ What did Santa give to the children？等等，讓學生帶著這些問題瀏覽故事。

　　2. 再讀故事，關注細節學生再次閱讀故事，邊讀邊用曲線畫出圣誕老人所去的國家、所遇到的人和所送的禮物等等這些與上一環節中的幾個問題有關的信息。

　　Tips：

　　1. 若學生在此環節中遇到生詞，教師應鼓勵他們先通過上下文所設置的情境猜測其意義。實在猜測不出來才鼓勵他們通過互助討論、查字典，以及聽教師講解等方式理解生詞。

　　2. 教師在此環節還要注意培養學生的閱讀策略，提示學生用不同符號畫出關鍵詞，如：人物的名字、禮物的名稱等等。

　　3. 聽錄音，學故事

　　(1) 教師打亂順序出示故事掛圖，然后播放錄音，請學生合上課本，邊聽錄音邊把打亂順序的圖片排序。

　　(2) 教師播放第二遍錄音，請學生打開課本，聽錄音指文字，再次了解和熟悉故事內容。

　　4. 品讀故事，關注細節

　　教師出示問題，請學生分組討論。問題主要圍繞圣誕老人的活動展開。