2．學生自由背誦。

　　3．教師抽測學生背誦古詩情況，表揚背誦好的同學，鼓勵背誦稍慢的同學。

　　4．教師引言：大家背得不錯！你們在朗讀背誦的時候有什么疑問嗎？(這首詩寫的景色跟我們平時看到的景色正好相反。)

　　5．教師引問：是呀，真有點怪！怎么“遠看山有色，近聽水無聲”呢？怎么“春去花還在，人來鳥不驚”呢？

　　6．教師引問：我們平時看到的景象是怎樣的？哪位同學見過“山”？說說“山”是什么樣的。(教師歸納，板書或課件呈現(xiàn)：“遠看山無色，近聽水有聲。春去花不在，人來鳥兒驚。”)

　　7．學生正確朗讀兩首詩，比較兩首詩有什么不同。

　　遠看山有色，　　　　  遠看山無色，

　　近聽水無聲�！　　　　〗�聽水有聲。

　　春去花還在，　　　　　春去花不在，

　　人來鳥不驚�！　　　　∪藖眸B兒驚。