4．同學們讀得真好聽，下面我們男女同學比賽讀，看看誰讀的好。你們讀得很棒，為自己掌聲鼓勵一下。

　　三、整體感知。

　　1．分角色朗讀課文。

　　2．思考：本文寫了一個什么故事？這只狗為什么要學叫？都向誰學了？

　　四、品評形象，深入理解。

　　1．想想文中一共出現(xiàn)幾只小動物？

　　2．公雞和杜鵑出于什么心理教這只狗叫的？教的時候表現(xiàn)怎么樣？狗學的時候表現(xiàn)怎樣？從文中找關(guān)鍵性的詞語與句子。

　　(小雞－同情、杜鵑－憐憫、狐貍－嘲笑)

　　3．狐貍為什么嘲笑它？從哪句話中你讀出了這種嘲笑的。

　　4．面對這種嘲笑小狗有怎樣的反應？(指導讀出傷心的語氣)從動作表現(xiàn)來看你覺得這是一只怎樣的小狗呢？(師引導自尊心強并可憐的狗。)

　　五、探討結(jié)局，挖掘內(nèi)涵。

　　1．課文設(shè)計了三種結(jié)局，請速讀并說說你比較喜歡哪一種結(jié)局，為什么？

　　2．你希望這只狗有怎樣的結(jié)局？請為這只狗續(xù)寫個結(jié)局。