人教版三年級(jí)上冊(cè)《比較幾分之一的大小》數(shù)學(xué)教案

　　第8單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

　　1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

　　第2課時(shí)   比較幾分之一的大小

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　教材第91頁(yè)例3。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.經(jīng)歷探究比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小，掌握方法，并能正確進(jìn)行比較。

　　2.通過(guò)操作、觀察、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和自主獲取知識(shí)的能力。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重 點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固幾分之一的意義，會(huì)比較幾分之一的大小。

　　難 點(diǎn)：掌握分子是1的分?jǐn)?shù)的大小比較的方法。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義

　　教師：拿出一條線，如果把它平均分成2份，每份是它的多少？平均分成3份、4份、8份，每份又是它的多少呢？（每說(shuō)一次平均分的份數(shù)，教師就折一折，教師邊折，學(xué)生邊說(shuō)份數(shù)。）

　　教師：像、、、 這些分?jǐn)?shù)哪個(gè)大，哪個(gè)小呢？

　　教師：今天我們就一起來(lái)研究分?jǐn)?shù)的大小比較。

　　板書課題：分?jǐn)?shù)的大小比較（1）

　　二、自主探索，合作交流

　　1.學(xué)習(xí)例3中的左圖（用正方形代替）。

　　（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的2張正方形紙片，重合在一起比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師：對(duì)，這2張正方形紙片的大小完全一樣，現(xiàn)在請(qǐng)你在一張紙上折出它的，并涂色表示。在另一張紙上折出它的，并涂色表示。

　　學(xué)生獨(dú)立操作，全班交流。