1.學生比較粗心。

　　2.學生數學基礎較差。

　　3.少數學生受到知識遷移的負面影響--固定思維。

　　針對以上出現的諸多問題，我認為應采取以下措施：

　　1.幫助學生克服粗心的毛病。

　　學生粗心的毛病不是一日形成的，那是由于學生從小沒有養成一個好的生活習慣及學習習慣。要學生克服粗心的毛病與家庭教育是分不開的。應和家長多溝通交流，爭取家長的積極配合。平時要重視學生書寫習慣的培養，給學生足夠的作業時間，使其能認真書寫。適當采取一些措施，如對書寫不整潔、不規范的學生讓其重寫。

　　2.重點進行口算訓練。

　　口算既是筆算、估算和簡便計算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。它對培養學生的計算能力和發展學生的思維能力都起著十分重要的作用。在每堂數學課中，根據教學目的和內容，把口算教學有機地滲透在教學的各個環節，以提高學生的計算能力。對不會計算的學生進行個別輔導。當然，要做到持之以恒。

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