10. 整理錯題集的習慣

　　平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經常看看，看會了、記住了才扔掉。

　　有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。

　　家長反思教育方式

　　您是否過分干預孩子的一切生活和學習？

　　每天對著孩子嘮叨，孩子做什么在你眼里都是不順眼的，這個不讓孩子做，那個不讓孩子吃的，久而久之，孩子會對你產生一種厭煩的心理。

　　其實這種嘮叨式的家庭教育普遍存在，很多家長都還沒有明白這種嘮叨式的家庭教育是非常愚蠢的。

　　您是否是個陪讀家長呢？

　　每天對著孩子嘮叨，孩子做什么在你眼里都是不順眼的，這個不讓孩子做，那個不讓孩子吃的，久而久之，孩子會對你產生一種厭煩的心理。

　　其實這種嘮叨式的家庭教育普遍存在，很多家長都還沒有明白這種嘮叨式的家庭教育是非常愚蠢的。

　　您是否是個攀比面子型的家長呢？

　　當孩子拿著成績單回到家和你匯報的時候，而你更加關注的不是孩子考多少分，你一開口就問隔壁誰誰誰考幾分啊，當孩子說他考的比我高的時候，你立馬變臉沖孩子說考這么低，我怎么見人啊。

　　孩子原本是想從你這里得到鼓勵并且再接再厲的，可你的一句話完全把孩子的興致澆滅了。

　　您是否對孩子要求過高了呢？

　　望子成龍、望女成鳳是每一個家長的心愿，但每個人身上都存在著不完善之處。

　　很多父母過度關注孩子，對孩子期望和要求過高，都是對孩子非理性的愛。

　　這種失去理智的愛會與孩子內心最強大的力量——成長的力量為敵，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。

　　家長如何幫孩子提高成績

　　不要只看到分數，更重要的是孩子的進步空間

　　當孩子考了98分的時候，不要去苛刻孩子為什么沒有考100分。

　　孩子明明從78分，努力考到了98分，這其中的進步空間，不值得被鼓勵一下嗎？

　　我們不能只看分數的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進步了還是退步了？如果退步了，就幫孩子分析原因，制定一個更好的學習計劃，爭取每一次都有一個對得起自己的成績。

　　指導孩子學習方法

　　在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。

　　要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

　　用賞識促進孩子主動學習

　　孩子學會自主學習，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負擔，這是兩全其美的事情。

　　可以在孩子自主學習之后及時給予夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點進步。

　　孩子自己完成了家庭作業，自己完成了預習、復習后，都可以給予積極肯定，孩子會在家長的贊賞中更加主動地學習。

　　孩子的學習心態和習慣比成績重要百倍

　　家長對孩子成績的反應，決定了孩子的學習態度，很多家長很容易糾結在孩子丟失的那“幾分”上，拷問孩子為什么沒有拿滿分。

　　其實完全沒有必要，分數只是能力的一個側面反映。

　　相比于孩子沒有拿滿分，家長更應該關心孩子在學習上是否養成了上面提到的好習慣，孩子現在的學習是否輕松快樂等。

　　98分和100分并沒有什么差別，重要的是我們要注意培養孩子的學習積極性和好的學習習慣。

　　所以當孩子成績下滑的時候，家長要記住一條“潛規則”，那就是“永遠不埋怨孩子”。

　　這樣做是因為我們認為，當孩子出現問題的時候是我們家長沒有做好，孩子有問題而解決不了，是我們家長該反思自己教育方法的時候了。

　　無論是老師還是家長，只有把教育的責任歸咎于自己而不推脫給孩子的時候，才能真正解決孩子的問題。