三、看圖學(xué)文，朗讀感悟第一自然段

　　1、孩子們，你就是這只口渴的烏鴉，你渴得怎樣？

　　問一個(gè)孩子，你心里想什么，（將頭飾帶在孩子頭上）你會(huì)想怎么做？（板書：找水喝）

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著烏鴉的樣子，在教室里“飛來飛去”（機(jī)動(dòng)處理：坐著能喝到水嗎？去那邊找找，去那邊找）

　　2、其他小朋友仔細(xì)觀察，這只烏鴉怎么飛？（到處飛）

　　問坐的孩子，你覺得他找水找得怎樣？指名讀，請(qǐng)你來讀讀這句話

　　采訪：口渴的烏鴉，你能說說剛才你找水的感受嗎？指名讀，齊讀

　　3、出示瓶子，小烏鴉，看，這是什么？看見了水，你的心情怎樣？

　　開心地讀一讀

　　大家一起讀，分享小烏鴉找到水的快樂。

　　4、小朋友用你的小手當(dāng)當(dāng)烏鴉的嘴，喝喝水，能喝得著嗎？（板書：喝不著）

　　為什么喝不著？

　　好不容易找到水，卻喝不著，心情怎樣？

　　出示：可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。

　　傷心地讀一讀

　　生氣地讀一讀

　　著急地讀一讀

　　帶上你的感受一起讀

　　5、口渴的烏鴉們，想喝水嗎？該怎么辦呢？想辦法，你會(huì)想些什么辦法呢？

　　6、文中的烏鴉跟大家一樣也愛動(dòng)腦，它想到什么辦法呢？咱們下節(jié)課在來學(xué)習(xí)。

　　今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是課文的第一自然段，烏鴉找水很著急，找到很高興，喝不著有很著急，咱們連起來讀讀，體會(huì)烏鴉的心情變化。

　　請(qǐng)小朋友捧起書來，邊讀邊試著把這一自然段背下來。

　　7、小朋友們，咱們根據(jù)板書或是插圖，把第一自然段試著背下來，不會(huì)背的可以捧書讀。一起來

　　8、這節(jié)課，老師真高興，小朋友學(xué)得很用心，老師為你們豎起大拇指。咱們要跟幾個(gè)字寶寶交朋友，有信心寫好它們嗎？

　　四、指導(dǎo)寫字

　　（1）可、石

　　請(qǐng)小朋友觀察這兩個(gè)字，你都發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：都有口

　　師：仔細(xì)看看這兩個(gè)字的口有什么不一樣？

　　生：可的口比較小，石的口比較大，比較扁。

　　師：小朋友，觀察真仔細(xì)。現(xiàn)在看蘇老師來寫“可”起筆橫，橫在上半格的中間稍長(zhǎng)，接著寫口字，口字最后一橫壓在橫中線左側(cè)，最后一筆豎鉤緊靠豎中線。請(qǐng)小朋友，打開生字本上描紅兩個(gè)，寫兩個(gè)。