4．匯報整理數(shù)據(jù)的方法。

　　a．誰來說說你們組想用什么方法記錄？

　　b．同學們真愛動腦筋，想出了這么多記錄的方法，你認為哪一種方法好記就用哪種方法，好嗎？

　　c．下面就用你最喜歡的方法記下小動物的只數(shù)，開始！

　　5．電腦再放動畫片。（慢動作的。）

　　6．展示整理數(shù)據(jù)的方法。

　　a．請你說一說，你是用什么方法記錄的？

　　b．大家同意嗎？

　　c．還有不同的記錄方法嗎？

　　7．小結(jié)。

　　同學們真棒！想出了用各種符號記錄每一種動物的只數(shù)。大家知道嗎？這些方法，就是數(shù)學中的“統(tǒng)計”真聰明！板書課題：統(tǒng)計

　　8．比較。同樣是用符號來統(tǒng)計，哪種統(tǒng)計方法簡便？為什么？

　　三、用統(tǒng)計圖表表示數(shù)據(jù)

　　1．出示統(tǒng)計表。

　　2．提問。

　　a．這個同學統(tǒng)計出的每種動物各有幾只？學生說教師在表中填出數(shù)：7、4、6

　　b．聰聰?shù)呐笥迅饔袔字唬空埧矗?br />
　　3．電腦繼續(xù)放動畫片。

　　4．提問：這個同學統(tǒng)計的對嗎？你們統(tǒng)計對了嗎？

　　5．你能不能把這些數(shù)量填到表中？

　　6．學生在練習紙上填寫統(tǒng)計表。

　　7．展示學生填的統(tǒng)計表，集體訂正。

　　四、用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)

　　1．根據(jù)這三種小動物的只數(shù)，請你在這幅圖上涂上顏色表示出來。比一比，看誰涂得又對又快。

　　2．學生根據(jù)數(shù)據(jù)用水彩筆在條形統(tǒng)計圖上涂色。

　　3．展示條形統(tǒng)計圖，集體訂正。

　　a．你涂了幾個格子？為什么這樣涂？

　　b．他涂得對嗎？

　　c．我這兒還有幾個同學的作品，請看！

　　d．他們涂的又對又漂亮！你們涂對了嗎？

　　4．觀察這幅統(tǒng)計圖，你能發(fā)現(xiàn)些什么？