疫情期間，孩子如何在家自學(xué)科學(xué)？

　　科學(xué)是中小學(xué)階段的重要學(xué)科。相對而言，當(dāng)前中學(xué)階段對科學(xué)課程已經(jīng)足夠重視，中高考中除了語文、數(shù)學(xué)、英語外，選考的科目幾乎都與科學(xué)有關(guān)。而在小學(xué)階段，科學(xué)課程的課時量還偏少，如廣東省的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中要求每周要開設(shè)2節(jié)科學(xué)課；浙江省相對重視，每周也只要求開設(shè)3節(jié)。

　　小學(xué)階段是家校共育的黃金時期，居家防疫期間，小學(xué)生家長可以帶孩子補充點科學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)。幼兒期家長和初中生家長，也可有所作為。

　　怎樣提升小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)？

　　?首先，利用豐富的書籍和網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)孩子拓展學(xué)習(xí)。

　　科普閱讀孩子一般都喜歡，只要是科普書籍，孩子都可以看。但怎樣才能讓孩子喜歡上閱讀？我認(rèn)為：一要提倡自由閱讀，即讓孩子用他們自己喜歡的方式讀自己喜歡的書；二要就書籍的內(nèi)容與孩子進(jìn)行討論分析，在此過程中多聽孩子說，多表揚，并適時點撥，以激發(fā)孩子的探究欲望。

　　當(dāng)前，許多電視臺都開設(shè)有科普頻道，一些科學(xué)網(wǎng)站上也設(shè)有網(wǎng)上博物館等圖文并茂的內(nèi)容，有的還輔以珍貴的科學(xué)探究視頻，這些都是很好的教育資源。這次防疫期間，網(wǎng)上也傳播了許多科普類的內(nèi)容，家長可以將這些精品資源適量提供給孩子瀏覽。

　　?其次，借助觀察、實驗、文獻(xiàn)研究等方法引導(dǎo)孩子探究學(xué)習(xí)。

　　對科學(xué)探究充滿興趣是孩子的天性。對此，家長可以進(jìn)行有效引導(dǎo)，一方面可以借此點燃孩子的科學(xué)夢想，另一方面要給孩子提供應(yīng)有的幫助。

　　如對于小學(xué)低段的孩子，家長可以引導(dǎo)他們采用觀察法和實驗法開展科學(xué)探究，比如觀察植物、動物、天文現(xiàn)象；提出一個科學(xué)觀點，并進(jìn)行實驗驗證。

　　小學(xué)高段的孩子可以適度接觸文獻(xiàn)法。防疫時期，是幫助孩子通過文獻(xiàn)研究開展探究學(xué)習(xí)的重要時機(jī)，家長可與孩子討論一些共同感興趣的話題，讓孩子進(jìn)行搜索探究，然后寫寫小論文。在論文寫作過程中，孩子表現(xiàn)出的興趣比寫作水平更重要，家長可以鼓勵孩子寫寫探究設(shè)想、過程、結(jié)果。

　　我特別倡導(dǎo)引導(dǎo)孩子拆裝生活用具，這個方法各年齡段的孩子都可嘗試。如舊桌椅、手電筒、電風(fēng)扇、鬧鐘、飲水機(jī)，甚至洗衣機(jī)、電腦、電視，都可以讓孩子嘗試拆裝，這樣既能培養(yǎng)他們的動手操作能力，同時拆裝過程本身也是一種探究學(xué)習(xí)。小學(xué)高段的孩子還可以將拆裝過程寫出來。孩子寫作文就怕沒有內(nèi)容寫，有了探究過程，寫作其實并不難。

　　拓展學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)貴在堅持。家庭教育抓住了這兩個核心，會對孩子科學(xué)素養(yǎng)的形成產(chǎn)生積極影響。

　　家長怎樣引導(dǎo)小學(xué)生探究學(xué)習(xí)？

　　探究學(xué)習(xí)，特別是小學(xué)中低段孩子的探究學(xué)習(xí)更需要家長幫忙。在此過程中，家長要注意如下幾點。

　�。�1）探究過程比結(jié)果更重要

　　探究學(xué)習(xí)的目的主要在于讓孩子摸索自學(xué)方法，而不是要探究出什么重大成果，因此只要孩子對探究結(jié)果感到滿意或者有體會就行。即使結(jié)果很幼稚，家長也不能取笑。

　�。�2）做孩子探究學(xué)習(xí)的幫手

　　孩子在探究學(xué)習(xí)過程中往往會出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，想法雖然很多，卻常難以付諸行動或堅持，這時就需要家長的幫助。但家長做幫手只是幫幫而已，不能代替孩子設(shè)計與操作，不然探究的意義就打折扣了。