3.作者把大象的耳朵比作扇子，說明大象的耳朵很大。

　　4.說話練習。

　　_______________像_______________。

　　過渡：正是由于大象的耳朵大并耷拉著，所以引起了許多小動物們的好奇和關愛，請閱讀第2～7自然段，畫出小動物們是怎樣說大象的耳朵的。(課件)

　　(二)學習第2～7自然段。

　　1.學生自主學習，畫出有關的句子。

　　2.交流。

　　小兔子：耳朵豎著。

　　小羊、小鹿、小馬、小老鼠都在說大象的耳朵，大象聽了是怎么想的？

　　3.指導朗讀。

　　小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”

　　小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”

　　(三)學習第8～13自然段。(課件)

　　過渡：是呀，這個說，那個說，讓大象不安起來，那大象是怎么做的？又遇到哪些問題？畫出有關的句子。