（2）我在《西游記》中看見過“妖怪”這個詞，所以我認識“妖”。

　　（3）我是通過拆分編故事的方法記住“攆”字的，兩個車夫將小偷拽出門去。

　　六、學習寫字

　　1.組織學生自主學習寫字，全班交流易錯字的書寫。

　　預設：

　　（1）“妖”字右邊是“夭”，不是“天”。

　　（2）“規(guī)矩”中的“矩”變讀為輕聲。“矩”與“短”不同，形近易錯。

　　（3）“舔”右上是“天”，不是“夭”。右下是“”，不是“小”或“氺”。

　　2.教師重點指導難字書寫后，學生抄寫本課生字。

　　七、布置作業(yè)

　　抄寫本課詞語表中的詞語，每個寫3遍。

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