人教版一年級數學下冊第一單元《認識圖形（二）》教案（一）

　　【教學目標】

　　1．在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”。

　　2．體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

　　3．培養空間觀念和動手操作能力。

　　【教學重點】

　　在操作活動中認識圖形，體會“面在體上”。

　　發展學生的空間觀念，培養創新意識。

　　【教學難點】

　　認識圖形，體會“面在體上”。

　　【教學準備】

　　課件、小圓印章，三棱柱、圓柱、正方體、長方體模型

　　【教學過程】

　　一、聯系實踐、復習引入。

　　1．同學們，我們已經學過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能在我們教室里找出什么物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球？

　　2．從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的形狀。

　　3．摸一摸手中的物體，有什么感受？與同學交流想法。

　　4．引導學生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。

　　二、動手操作，認識圖形。

　　1．認識長方形。

　　A：讓學生動手找出長方形的面（生可以用摸、描、印），認識長方形并出示圖形。（電腦出示：從長方體中取下長方形。）

　　B：其余學生也找找手中物體中的長方形的面，看一看，摸一摸。

　　2．能不能從其他物體上找到其他的圖形呢？（學生獨立找、小組內找、與教師一起找）。

　　3．匯報交流，認識正方形、三角形、圓。（電腦演示）

　　4．請小朋友仔細觀察，今天我們認識的圖形和過去認識的物體有什么不同？

　　5．用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來。