人教版四年級數學下冊第一單元《乘除法的意義和各部分間的關系》教案（二）

　　教學導航

　　【教學內容】

　　教材第5~6頁。

　　【教學目標】

　　1.理解乘除法的意義，知道除法是乘法的逆運算。

　　2.利用乘除法的意義和關系，改寫乘除法算式和改編乘除法應用題。

　　【重點難點】

　　理解乘除法的意義，理解乘除法的關系。

　　教學過程

　　【新課講授】

　　1.出示教材第5頁例2（1）。

　　請同學們自己列式計算，然后教師巡視檢查，可能會出現兩種列式：

　　用加法：3+3+3+3＝12

　　用乘法：3×4＝12。

　　2.反饋、投影校對

　　（1）討論兩種書寫方式：

　　①用連加形式寫；

　　②寫成乘法。

　　A.提問：你是怎么想的？

　　B.簡便在哪里？

　　C.比較加法列式與乘法列式的結果、意義是否相同。

　　（2）提問：那么是不是所有的加法算式都可以寫成乘法算式呢？

　　明確必須是相同加數連加。

　　3.揭示乘法的定義

　　（1）你能說說什么叫乘法嗎？

　　（2）教師小結：所以，求幾個相同加數的和的簡便運算，叫做乘法。

　　（3）投影出示定義、齊讀。

　　（4）乘法算式各部分名稱：

　　3  ×  4  ＝ 12

　　因數   因數    積

　　4.請同學們把上題改編一下，把其中的一個已知條件變成問題。

　　學生改編后并列式計算，教師集體講解展示：

　　教師概括：除法是已知兩個因數的積和其中的一個因數求另一個因數的運算。

　　5.揭示乘除法的關系

　　教師：乘法是已知兩個因數求積，而除法是已知兩個因數的積和其中一個因數，求另一個因數，所以說除法是乘法的逆運算。

　　【課堂作業】

　　教材第6頁“做一做”。

　　【課堂小結】

　　通過這節課的學習，你有什么收獲？

　　小結：乘除法個部分之間的關系：積=因數×因數，因數=積÷另一個因數，商=被除數÷除數，除數=被除數÷商，被除數=商×除數。

　　【課后作業】

　　1.教材第7頁練習二3、4、5題。

　　2.完成練習冊中本課時的練習。

　　教學板書

　　教學反思

　　本節課從教材入手，采取比較分析的方法進行總結，讓學生從對比中得出結論，有利于學生對知識的理解。

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