(2)怎樣的運算是除法？(小組討論)

　　根據這兩個算式，結合已有的知識討論并試著用語言表示

　　（3）小結：已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。說明除法各部分名稱。

　　（4）教學除法是乘法的逆運算。

　　引導學生觀察：第②、③與①的已知條件和問題有什么變化？

　　明確：在乘法中是已知的，在除法中是未知的；在乘法中未知的，在除法中變成已知的。也就是乘法是知道兩個因數求積，而除法與此相反，是知道積和其中一個因數求另一個因數，所以除法是乘法的逆運算。

　　3、教學乘除法各部分間的關系：引導學生根據上面第①組算式總結乘法各部分間的關系．教師概括： 積＝因數×因數

　　一個因數＝積÷另一個因數

　　引導學生觀察第②組算式，自己總結出除法各部分間的關系。

　　商＝被除數÷除數

　　除數＝被除數÷商

　　被除數＝商×除數

　　想一想：在有余數的除法里，被除數與商、除數和余數之間有什么關系？

　　被除數=商X除數+余數

　　除數  =（被除數-余數）÷商

　　商    =（被除數-余數）÷除數