3、電腦出示1月7日的天氣預報。理解另一個溫度所表示的意思。請同學來播報天氣，問：你怎么看出來這是零下5℃呢？帶負號的這個數有同學知道叫什么數嗎？與負數相對的數叫正數，負數的前面有一個負號，你知道正數又該怎么表示呢？（為什么拿0℃區分呢？）

　　－5℃、－15℃分別表示什么意思？那么零下25℃呢？零上25℃呢？（參照圖說）

　　出示當天的溫度，說出這個溫度所表示的意思。

　　剛才我們一直在研究旅游時應注意的溫度，其實，旅游也要考慮的是錢財。

　　關鍵詞--收入、支出。

　　4、王老師把當月的工資2000元作為旅游經費。（對于我來說，這2000元錢就是收入。）去海南玩時，機票花了：1100元，買各種門票花了450元錢，給爸爸媽媽買禮物花了200元錢。（對于我來說，這幾筆錢就是支出。）

　　請同學先來理解收入和支出的意思。分別說出每一個數據對于王老師本人來說是收入還是支出？如何用正負數來表示呢？

　　二、舉出生活中的例子：除了剛才我們見到的這些數據可以用正負數表示以外，生活中還有很多地方用正、負數來記錄數據，請同學們把生活中的正、負數的例子在小組內交流。（板書：生活中的正負數）注意：一定要說一說這個正數、負數表示什么意思？

　　（存折：展示老師的存折，-1000表示什么意思，＋1500表示什么意思？）

　　（電梯：-1層表示什么意思？）

　　（電冰箱：-7攝氏度表示什么意思？）

　　（試卷：-5表示什么意思？）注：以100分為標準。

　　（如果同學提到海拔，就過到關鍵詞三--海拔。進行練習，體會正負數的意義。）