五、課堂小結

　　師：大家想一想我們今天學習了什么，一共學習了幾 個位置。

　　《左右》教學反思

　　《左右》這節(jié)課，我精心設計了讓學生用眼觀察，動口表達，動手操作，用心思考的游戲活動。學生始終在老師創(chuàng)設的具體場景中輕松、愉快的學習左右的空間位置關系。下面是我對《左右》的教學反思：

　　一、創(chuàng)設情境，使學生在活動中獲得廣泛的教學活動經驗。

　　課堂教學中，在設計、安排和組織教學過程的每一個環(huán)節(jié)都應當有意識的體現(xiàn)探索的內容和方法，從學生的實際出發(fā)，按照學生的特點，轉化為讓學生能夠親自參加的活生生的教學活動。

　　二、游戲帶給學生愉悅的情感體驗

　　這節(jié)課中，我利用游戲活動讓學生增強成功感，使學生心中充滿激動和挑戰(zhàn)，獲得內心的充實和滿足。

　　在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生可以掌握所學的新知識，有一些同學對新知識的掌握還不夠。這說明我這節(jié)課的設計還存在問題，需要做進一步的改進。這方面我會更加努力。

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