統編版語文三上第一單元《口語交際：我的暑假生活》教案（四）

　　《口語交際：我的暑假生活》教學設計

　　教材分析：

　　本次口語交際的話題是“我的暑假生活”，出自部編本語文三年級上冊第一單元，教材的第一部分提出了本次口語交際學習的任務--回憶暑假生活，和同學分享，并用兩幅情景圖啟發學生回憶的思路，選擇別人可能感興趣的內容講，內容要有新鮮感、新體驗。教材的第二部分提出了本次口語交際的具體要求：正式講述前先給家人試講，再調整講述內容；正式交流時，要講清楚自己的經歷，并借助圖片或事物輔助口語交際。

　　學生分析：

　　學生剛結束暑假回到學校，會有很多的生活體驗，該話題能很好地引導學生聯系生活實際，學生會有內容可說，有興趣進行交流。三年級的學生通過前兩年口語交際課的積累，已經具備講清楚事情的能力，因此本節口語交際的重難點應該是引導學生選擇別人感興趣的新鮮事，并把事情講得具有吸引力；樂于分享自己獨特的體驗或感悟，和同學之間有禮貌地進行溝通；養成學生善于觀察、樂于分享、合理安排生活、用心記錄生活美好的習慣。

　　教學準備：

　　教師：制作多媒體課件、打印學生圖片、樂教樂學平臺發布調查問卷和活動（上傳資源、課后口語交際進步獎評比）、小獎章

　　學生：填寫調查問卷、準備口語交流的內容、收集和口語交際內容相關的照片或實物

　　課時安排：1課時

　　教學目標：

　　1.能選擇自己暑假生活中的新鮮事，把經歷講清楚、具體、生動，表現自然大方。

　　2.能選擇別人可能感興趣的內容講述，講的時候能借助圖片或實物。

　　3.文明、有禮貌地和同學進行溝通交流，提出自己的建議，培養學生樂于表達、記錄生活美好的好習慣。