2、村長家有兩只可愛的小猴子，有一天，他們在爭吵著，為什么爭吵呢，我們一起去看看（出示兩只小猴分桃子的情境），引導學生看圖說話。

　　生：有兩只猴子分四個桃子，其中一只猴子分1個，另一只猴子分3個。

　　師：這樣分有什么問題？

　　生：不公平。

　　師：那你們覺得怎么分合適？

　　生：每只猴子分得2個桃子，這樣是平均分。

　　二、師生互動，探究新知

　　1、復習除法的意義。

　　（1）師：什么是平均分？用自己的方式舉例說一說。

　　生：每份分得同樣多叫平均分。

　　老師呈現(xiàn)課本26頁第1題的實物圖，引導學生說：9根小棒平均分成3份，每份是3根，這就是平均分。

　　師：你能舉個我們身邊的例子說說嗎？

　　生：……