2．思考：(課件出示) 通過剛才的學習我們知道小數的計數單位是十分之一、百分之一、千分之一‥‥‥分別寫作0.1、0.01、0.001 ‥‥‥那這幾個相鄰的計數單位之間有什么關系呢？如果老師把正方體看做1的話，你能用分數和小數表示出涂色部分嗎？

　　0.1里面有多少個0.01？ 0.01里面有多少個0.001？也就是說小數每相鄰兩個計數單位之間的進率是（10）。

　　3.師：大家回答的都不錯，其實今天我們學習的小數在產生的過程中經歷了一段較長的歷史。同學們，請看（出示課件）

　　三、鞏固內化：

　　師：今天有關小數的知識大家都學會了嗎？那接下來咱們做幾道題檢驗一下同學們的學習成果，好不好？

　　出示課件練習題。

　　1、填一填。

　　2、填上合適的數。

　　四、回顧反思：

　　1．師：一節課就快要結束了，下面我們一起來回顧一下我們剛才的學習過程。（出示課件）

　　2.自我評價：如果最好的表現是1，最不好的表現用0表示，你打算用什么數來表示自己的表現？

　　3．最后老師想送給同學們一段話--小知識：人類對自己大腦的利用水平卻極低，普通人只利用了大腦的百分之二（0.02）到百分之五（0.05）左右，就連世界上最偉大的科學家愛因斯坦也只利用了大腦的十分之一（0.1）。

　　師：老師希望同學們能夠盡可能的發揮自己的潛能，去暢游我們的數學王國。

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