2.引發猜想：

　　師：你們來當當裁判，他們誰說的對？

　　生：小方說的對。

　　師： 0.3=0.30（板書在黑板上）

　　二.自主互助

　　引導學生驗證探索理解小數的性質

　　我們學數學要有理有據，那么，你們的猜想0.3=0.30，對不對，還需要你們進行驗證。

　　1.小組合作驗證猜想：（明確要求）

　　A.選擇一種你認為最拿手的方法驗證。

　　B.要求分工明確

　　2.小組匯報：

　　a涂格子的的方法驗證。

　　師：你們的方法真好，利用圖形來驗證，形象直觀.

　　b用長度單位來驗證。

　　0.3米=（3/10）米=(3)分米

　　0.30米=（30/100）米=（30）厘米=（3）分米

　　師：你們的結論是0.3米=0.30米。單位相同都是米。

　　所以0.3=0.30.