教學過程

　　一：談話導入，揭示課題，創設情境。

　　1、教師出示粉筆盒，問：這是什么圖形？

　　生：長方體。

　　師：我們學習過哪些立體圖形？

　　生：長方體。

　　生：正方體。

　　師：長方體有什么特征？

　　生：長方體的6個面都是長方形(有時有2個相對的面是正方形)。

　　生：長方體有6個面，8個頂點，12條棱。相對的面的面積相等，相對的棱的長度相等。

　　師：正方體有什么特點？

　　生：正方體的6個面都是正方形，6個面的面積相等。

　　生：正方體有12條棱，棱長都相等，有8個頂點。

　　師：正方體可以看成是特殊的長方體。

　　引入新課。