奧數網整理了關于部編版小學五年級語文下冊《漢字真有趣》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.學生能從總體上明確綜合性學習的要求,了解綜合性學習的特點,為小學高年級綜合性學習打下良好的基礎。

　　2.學生通過綜合性學習,學會制訂活動計劃,積極、主動地參與活動,并能通過獨立或合作學習,較好地完成任務。

　　3.學生能夠認真閱讀教科書中提供的閱讀材料,從中受到啟發,搜集到更多體現漢字神奇、有趣的資料。

　　教學過程

　　- 第一課時 -

　　一、激情導入,揭示內容。

　　1.導語:漢字是世界上最古老的文字之一,和許多其他國家的文字相比,漢字無論是在字形上還是在讀音上都別具一格。看,老師在黑板上就寫了兩個漢字(即“漢字”)。你們對漢字有哪些了解呢?(學生自由發言,教師隨機點撥)

　　2.揭示內容。同學們,通過剛剛的交流,大家已經對漢字有了初步的了解,接下來,讓我們更深入地走進漢字王國,一起遨游漢字王國,開展綜合性學習,感受漢字的有趣和神奇,了解漢字文化,并為漢字的規范使用做些力所能及的事吧。

　　二、合作討論,制訂計劃。

　　1.提示:在我們的教科書中,有對我們進行綜合性學習的指導,讓我們一起翻到教科書第43頁。

　　2.學生自由讀課文開頭的一段話。

　　3.學生匯報從這段話中了解到的要求。

　　教師相機強調:(1)自由組成小組;(2)討論活動內容:搜集體現漢字趣味的資料;(3)制訂活動計劃;(4)活動結束后展示活動成果。

　　4.學生自由分組。(教師適當指導:可以分為四大組,第一組字謎組;第二組歇后語、笑話、古詩組;第三組繞口令、對聯組;第四組漢字起源組)

　　5.“漢字真有趣”活動計劃

　　活動時間:　　月　　日

　　活動地點:

　　活動內容:(1)搜集或自編字謎。

　　(2)查找體現漢字特點的古詩、歇后語、對聯、故事等。

　　(3)了解漢字的趣味。

　　成果展示:把搜集到的資料編成小報,貼在教室里,舉辦趣味漢字交流會。

　　分工:組長:　　　　　搜集資料:

　　編輯:　　　　　抄寫:

　　插圖:

　　6.學生分組討論活動計劃。

　　提示:討論時要合理分工,如專人記錄討論結果、專人負責整理討論意見;討論后,形成完整的計劃;可以選擇豐富多樣的匯報形式,如競猜、講故事、朗誦、展覽等。

　　三、討論交流,完善計劃。

　　1.以小組為單位匯報活動計劃。

　　2.師生共同評議。(教師相機引導,提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不要重復)

　　3.小組根據評議,修改完善活動計劃。

　　四、課外實踐,完成活動。

　　學生根據擬定的計劃,進行相關的搜集、查找、整理等工作。

　　1.提示學生查找圖書搜集。

　　2.提示學生利用網絡搜索。

　　3.提示學生通過請教別人得到相關資料。