二、初讀課文，理清順序

　　1．讀課文，看課文哪幾個自然段寫爬山虎的腳的特點。(第3～5自然段)

　　2．看其他兩個自然段又寫什么，按提取中心段的方法給課文分段。

　　3．討論分段。〖puxueｗang.com〗

　　第一部分(第1自然段)：爬山虎生長的地方。

　　第二部分(第2自然段)：爬山虎的葉子的特點。

　　第三部分(第3～5自然段)：爬山虎的腳的特點。

　　三、再讀課文，學習字詞

　　1．讀課文，畫出生字、新詞，借助拼音讀準確。

　　2．根據字的組合規律記憶字形。

　　3．聯系上下文理解詞語，不懂的可以查查字典。

　　4．學生匯報自學情況。

　　四、布置作業，積累語言

　　1．抄寫詞語。

　　2．熟讀課文第二自然段。

　　板書設計：

　　爬山虎的腳

　　爬山虎生長的地方

　　爬山虎葉子的特點

　　爬山虎腳的特點

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學習課文，了解爬山虎腳的特點。

　　3．學習作者細心觀察的方法，培養留心周圍事物的意識和興趣。

　　教學重難點：

　　1．理解了解爬山虎腳的特點；知道爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。

　　2．體會作者是怎樣用準確、生動的語言寫出爬山虎腳的特點的。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1．回憶本文分段，想想每段都寫了什么內容。

　　2．課文題目是“爬山虎的腳”，作者為什么先介紹爬山虎的生長地和葉子呢？(這是必要的交代。先介紹爬山虎生長在哪兒，它的各部分的特點是什么樣，這樣才能自然引出爬山虎是怎樣用腳一步步向上爬的。)

　　二、逐段學習，理解感悟

　　1．學習課文的第1、2自然段。

　　(1)思考：爬山虎生長在什么地方？(墻上)作者是按什么順序來介紹葉子的？重點介紹了什么時期的葉子？特點是什么？(重點介紹長大了的葉子。色：綠得新鮮；排列：葉尖朝下，均勻；動態：漾起波紋。)

　　從中你學到什么？(觀察細，按順序，抓特點等)

　　(2)再讀第1、2自然段，想象畫面。

　　(3)出示投影，按課文內容填空。

　　那些葉子綠得(　　　)，看著(　　　)。葉尖(　　　)，在墻上鋪得(　　　)，沒有(　　　)的，也不留(　　　)。一陣風(　　　)，一墻的葉子就(　　　)，好看得很。

　　2．學習課文的第3自然段。

　　(1)導入：爬山虎的葉子如此美麗，那么它靠什么巴在墻上呢？(腳)本課哪幾個自然段介紹了爬山虎的腳的特點？

　　(2)質疑：關于爬山虎的腳，你想知道什么？

　　①爬山虎的腳長在哪兒，什么樣，什么顏色？