3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。

　　4、利用走迷宮的形式復(fù)習(xí)這些生字。

　　著：多音字

　　zhe 笑著

　　zháo 睡不著 ，著火，著急

　　和：多音字

　　hé  和氣

　　hú 和了

　　huo  暖和

　　反義詞

　　黑——白 笑——哭

　　這節(jié)課我們要記住

　　一個(gè)偏旁禾木旁“禾”

　　（三）我書中的組詞

　　1、請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞

　　如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來(lái)，如果本課的生字沒(méi)有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。

　　2、利用青蛙跳荷葉的形式吸引孩子們的興趣，進(jìn)而鞏固這些詞語(yǔ)，

　　五、朗讀生字

　　（一）帶拼音朗讀生字

　　1、學(xué)生齊讀：說(shuō)出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組兩個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)生領(lǐng)讀

　　（二）去掉拼音朗讀生字

　　我會(huì)讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開(kāi)火車讀——自讀。

　　六，請(qǐng)將生字寶寶帶進(jìn)課文里面進(jìn)行朗讀。

　　1、學(xué)生自讀

　　2、分自然段找人讀。

　　3、在老師帶領(lǐng)下齊讀。

　　七、小結(jié)

　　1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

　　2、學(xué)生說(shuō)。

　　3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識(shí)了一個(gè)偏旁禾木旁

　　4、初讀了課文

　　八、下節(jié)課我們做什么？

　　1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文

　　2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給同桌或爸爸媽媽聽(tīng)。

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