奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級下小學(xué)語文說課稿：《火燒云》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材。

　　（一）教材分析。

　　《火燒云》是第七單元的重點(diǎn)課文，也是三年下冊的重點(diǎn)課文。作為一篇優(yōu)美的散文，這篇課文十幾年來已經(jīng)傳為經(jīng)典。本課講述的“火燒云”變幻多姿，五彩斑斕，給人以無限美好的想象，也為我們展現(xiàn)了大自然絢爛多姿的一面。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)。

　　1.自習(xí)生字，掌握7個會認(rèn)的字，讀準(zhǔn)多音字“模”，會寫12個字。

　　2.想象火燒云的景象，體會作者贊美自然景象的心境。

　　3.有感情地朗讀課文，背誦第3~6自然段。

　　（三）教學(xué)重難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：了解課文是怎樣描寫火燒云的顏色和形狀變化的。

　　難點(diǎn)：體會和想象作者所描繪的多彩畫面，感悟火燒云的絢麗多姿和豐富多變，學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。

　　二、說教法。

　　根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：

　　1.誦讀法

　　這篇課文語言優(yōu)美，要讓學(xué)生通過誦讀感受課文語言的美，同時感受到課文所描寫的火燒云的美。

　　2.發(fā)現(xiàn)點(diǎn)拔教學(xué)法

　　要引導(dǎo)學(xué)生了解作者關(guān)于火燒云色彩、外形的描寫手法，要學(xué)會發(fā)揮聯(lián)想，把事物的變化寫生動。

　　3.練習(xí)法

　　采用仿寫句子、詞語的方式，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　4.多媒體輔助教學(xué)法

　　本課主要展示火燒云的圖像或者視頻資料來給學(xué)生更直觀的感受，加深學(xué)生對課文所描述的火燒云形象的了解。

　　三、說學(xué)法。

　　學(xué)生在充分預(yù)習(xí)、熟悉課文的基礎(chǔ)上，必須掌握以下學(xué)法：

　　自主學(xué)習(xí)法

　　要求學(xué)生課前要做好預(yù)習(xí)，了解課文內(nèi)容，對不認(rèn)識的生字學(xué)會自己查字典，對不熟悉的詞語自己標(biāo)記出來，在課堂上提出來集體討論。對課后習(xí)題在預(yù)習(xí)中要有自己的思考。

　　誦讀品味法

　　這篇課文語言優(yōu)美。要讓學(xué)生在充分的誦讀過程中體會到火燒云的美，加強(qiáng)對火燒云的整體感知，學(xué)會表現(xiàn)手法的運(yùn)用，能用自己的語言進(jìn)行描述。

　　四、說教學(xué)流程。

　　本課的教學(xué)課時是二課時，要結(jié)合課前的預(yù)習(xí)和課后習(xí)題，緊扣教材，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)流程，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　（一）布置預(yù)習(xí)，課前交流：

　　1.利用工具書，把不認(rèn)識的字詞注上音并識記字形、字義。

　　2.劃出自己喜歡的語句和不懂的地方，并思考為什么。

　　3.收集火燒云相關(guān)的圖片，或用自己的話描述火燒云的形象。

　　培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　（二）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要由五大部分組成：

　　第一課時：

　　第一部分：導(dǎo)入新課。課件展示火燒云的圖片，激發(fā)學(xué)生的上課興趣，并讓學(xué)生適當(dāng)展開聯(lián)想，回答自己關(guān)于火燒云的印象，從而自然過渡到課文內(nèi)容上來。

　　第二部分：整體誦讀。1.學(xué)生自由朗讀，讓學(xué)生在朗讀的過程中思考：作者寫出了火燒云的哪些特點(diǎn)？然后分析問題，小組討論。2.在朗讀過程中找出課文的生字，優(yōu)美的句子和詞語。

　　讀讀下面表示顏色的詞語，再說說幾個類似的。

　　紅彤彤    葡萄灰     半紫半黃

　　金燦燦    茄子紫     半灰半百合色

　　2.錄音范讀。讓學(xué)生注意錄音范讀的語氣，體會課文語言好在哪里。

　　第二課時：

　　第三部分：學(xué)習(xí)課文文段，感受課文主要內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)課文優(yōu)美的句子。2要求學(xué)生回答課文問題，說說課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)。

　　第四部分：拓展延伸。引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)了本課自己能用什么語言來描述火燒云。

　　第五部分：總結(jié)歸納。拓展延伸。再次回歸課文，梳理課文主要內(nèi)容，提煉課文主旨。

　　（三）課外作業(yè)：

　　1.背誦第3~6自然段。

　　2.觀察天空中的云彩，想一想自己會怎樣描述。

　　五、說課小結(jié)

　　本課是一篇經(jīng)典課文，為我們精彩地描述了火燒云這一大自然美麗的景象。這篇散文語句優(yōu)美，要讓學(xué)生在朗讀過程中感受大自然的奇妙，同時要讓學(xué)生充分領(lǐng)會作者關(guān)于火燒云色彩變化和形狀變化的描寫手法，尤其是描寫形狀變化的比喻句，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

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