奧數網整理了關于做數學題目第一遍老做錯怎么解決，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　做數學題目第一遍老做錯怎么解決

　　有許多同學在考試過程中，容易馬虎，每次都丟了很多不該丟的分。像這樣明明會做題，卻總是做錯題，怎么辦呢?小編整理了相關知識點，快來學習學習吧!

　　會做的數學題，考試卻總是做錯?

　　過失性失分

　　過失性失分，通常表現為題目看錯，難題會做，簡單送分題做錯，思路正確但計算出錯、抄錯導致丟分或算不下去。更有甚者，心里想的答案是A寫下來卻成了B。一場考試下來，有的同學過失性失分能夠達到20+，本來會做的題目卻丟了分實屬可惜，因此，如何規避過失性失分，是大家平時學習考試需要去思考的問題。

　　習慣于依賴知識點，看到題馬上就用知識點去寫，忽略了問題問什么，題目條件是什么

　　題目看錯的原因：

　　1、最多的是因為看到題目非常熟悉，想都不想就做，導致錯誤;

　　2、精神恍惚看錯(不認真，這種情況極少，通常考試時注意力是非常集中的)

　　分析:

　　很多同學看到題目感覺很熟悉很簡單，想都不想就開始算，結果一不小心方向就錯了，沒有弄清楚問題是什么，忽略了題目條件表述和你以前熟悉的題型上細微的差別，導致做錯。這是過于想當然造成的，中了命題人的陷阱。這屬于“興奮”型馬虎。

　　而真正的“看錯”題目，指的是精神不集中不認真導致看錯，這個除非考生心不在焉，不把考試放在心上，或者因為生病，基本上不可能出現這種錯誤的。但是很多同學認為自己“粗心”看錯是因為精神恍惚，其實本質上也是由于過于興奮或者過于緊張，題目一看，見過，興奮，然后回憶，不自覺忽略了細節。或者因為沒見過，緊張，開始回憶知識點，也忽略了細節。

　　解決方法：

　　做題的時候，一定要先看完再寫，不要看的過程就馬上產生解題的念頭。有時候你猜中了開頭，卻忽略了結尾。一定要看清楚問什么，題目條件是什么后，再思考，就可以避免這種錯誤。做題要以題目本身為出發點。根據問題、題設讀懂題意。題目讓干什么就干什么，千萬不能想當然。

　　這里輸入個人習慣過于分散。喜歡心算，心里想著怎么解答，結果寫的和心里想的不一樣

　　計算錯誤多的原因：

　　1、喜歡心算造成的;

　　2、草稿亂打，東一塊西一塊;

　　3、太隨心所欲，所以容易抄錯。

　　請輸入分析：

　　這個多半與考生性格有關。一般容易犯這類毛病的考生都有“隨手亂丟東西”的毛病。在考試時，喜歡心算。寧愿在腦海里推演步驟，強行記住結果，也不愿意寫出來。如果實在要打草稿，多半信手拈來，草稿紙一片混亂，隨便找個空白處就開始計算，形成東一塊、西一塊的拼湊型草稿，結果一不小心抄錯。更有甚者，由于打草稿過于隨意，考試一緊張，找不到之前計算的部分，或者過于隨意，筆跡夸張，自己不認識或抄錯。這就是計算錯誤的根本原因。

　　請輸入解決方法：

　　這個屬于習慣問題，平時做任何題，凡是涉及計算的，一定要打草稿，并且要規范。平時日常生活可以養成“東西擺放整齊”、“哪里拿來就放回哪里去”、“第一時間處理要事，不要拖到最后才匆忙應付完成”的生活習慣，也有助于培養考試時的細心、精確，從而避免出錯。

　　做數學題老錯?四步驟幫你解決

　　提高數學解題速度和質量

　　1. 提高數字的書寫速度和質量

　　有的剛進入小學的孩子，邏輯思維能力不錯，上數學課回答問題說得頭頭是道，分析問題層次清楚。但是數學考試成績總是不高，主要就是書寫太差。一是速度慢;二是數字寫不清楚，比如經常把0寫成6，把5寫成3，把4寫成9.這種類型的孩子可以通過認真訓練得以提高書寫速度和質量。

　　訓練方法：每天用五分鐘時間，寫數字和數學符號“+-×÷1234567890=”(算一組)。

　　訓練要求：記時5分鐘，能工整地寫出多少組，有進步就給予表揚。

　　2. 加強口算練習

　　在小學一年級主要練習口算20以內的加減法，看式子寫答案。規定時間(如五分鐘)記下孩子能完成多少個題目。

　　在小學二、三年級主要練習乘法和除法。方法同上。

　　在小學三、四年級練習一數乘兩數的口算。每天寫20個小題，如

　　12×5=

　　18×6=

　　17×9=

　　這是十幾乘以幾。以后依次增加到二十幾乘以幾……記下完成的時間和正確率。

　　此外，記熟一些常用數的互化關系。如常見分數與小數的互化。如圓周率1π到9π，16π，25π，36π等。這主要在五六年級進行練習。

　　以上口算練習，是根據孩子數學學習的進度，逐步進行練習。

　　3.牢固掌握基礎知識

　　對于數學的基礎知識和基本技能必須要扎實。如三角形的知識，孩子必須能熟練的掌握三角形有三條邊，三個內角的和是180度，三角形按角可以分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形;按邊分，三角形包括等腰三角形，等腰三角形包括等邊三角形。會畫三角形的高，熟練掌握三角形的面積公式(已知底和高求面積，或者已知面積和高求底等)。只有牢固的掌握了基礎知識，才能在此基礎上進行發展練習。

　　提高閱讀速度及分析能力

　　1.讓孩子在生活中運用和觀察數學

　　有的孩子學習數學的能力差，發散思維差。學習數學不會轉彎，比如做一年級的題目，樹上有5只鳥，飛來了3只，一共幾只，孩子列式8-3=5，孩子不懂題目叫他做什么，做題像猜數一樣，不知道推理。主要問題是孩子不理解題目的意思、像沒開竅一樣，又像不愛動腦筋的感覺(也許是他不知從哪里動腦)。

　　產生這樣的問題，關鍵是孩子還沒有弄清楚數學怎樣學，也就是說學數學還處在記憶和模仿階段。解決這一問題的辦法就是在生活中培養孩子對數學的興趣，培養孩子對問題的思考興趣，家長在生活中抓住機會給孩子設計這樣的問題。

　　比如，當孩子要買東西時，讓他自己買，并要他實地考察價格，回來估算需要多少錢，再給予獎勵等方法。又比如在停車場，設計關于汽車數量的問題，如停車場原來停了25輛汽車，開走了7輛汽車，又開來12輛汽車，現在共有多少輛汽車?這樣的機會很多，關鍵是我們做家長的要有這樣的意識。

　　2.學會分析題目的數量關系

　　有些孩子有這樣的習慣，遇到稍有點繞彎子的題目就喊“媽，這道題怎么做?”家長說“你認真思考過了嗎?”他說想過了，就是想不出來。家長過去給他一小點提示，他一下子又明白了。這種提示只是那么一點點，按理他應該能想到，但孩子不愿意深入的動腦。

　　這種現象的產生原因很多，最主要的原因是孩子在解題時，對題目的條件之間的關聯挖掘不足，給予提示不是最好的辦法，比較有效的辦法是指導孩子深入分析題目的每一個條件。

　　在指導孩子解題時，首先請孩子分析這道題的條件有幾個?其次要求孩子說說由這個題的條件能聯想到什么?最后，再要求孩子說出：這道題要解決的是什么?

　　當孩子分析的不到位時，家長可以點撥一下。這樣做的真正目的，是讓孩子養成一種良好的解題習慣和解題策略，消除“稍有點繞彎子的題目就喊媽”的急燥心態。

　　縱觀每次數學重要考試，考生在考試時失分的情況一般可以分為三類：

　　1、運算方面：題目會做，但是運算錯誤;

　　2、操作方面：知識沒掌握，導致題目不會做;

　　3、理解方面：審題錯誤，對題目要求理解不對，答題方向不對。

　　這三個問題在每個學科的考試中都會出現，針對每種情況，我們都應該掌握相應的對策，有利減少丟分：

　　運算方面的錯誤就需要孩子一定要細心，并且合理安排考試時間，需要剩下5—10分鐘的時間進行檢查;

　　操作方面的錯誤無外乎就是孩子知識沒掌握全面，存在遺漏，這個時候錯題本就很重要了，每次考試后一定要把這里錯誤題目整理在錯題本上，問同學、問老師都可以，進行針對性解決;

　　而理解方面造成的審題錯誤是最容易出現的錯了，由于審題錯誤造成失分的現象較多。那么怎么才能避免審題失誤呢?

　　這是今天文章將要分享的內容，為了盡量避免審題錯誤，每次考試都是一次訓練的機會，考生在考試時可以實踐下面的幾條建議，相信審題失誤丟分的情況會一次比一次少：

　　一、審題時注意力要高度集中，思維直接指向試題，一定要眼到、手到、心到。

　　盡管類似小升初、中考、高考這類關鍵考試，也都有考生不能把注意力集中到試卷上，尤其是一些心理素質欠佳的考生。這樣導致審題錯誤實在不劃算!

　　在規定時間內高度集中注意力，這是考試基本功之一。這種基本功的訓練在于平時。

　　同學們自己在做練習時，包括做回家作業，不妨試試限時完成法，即規定自己在一定的時間內，集中注意力完成練習。不要有停頓、不要喝水、不要說話。家長可以幫忙監督。

　　二、審題時可以采用以下幾個步驟：

　　1、第一遍粗讀題，使自己大致了解題目的意思。

　　2、第二遍精讀題，要逐字逐句地讀，仔細理解題目中各個條件的含義。讀的過程中不妨用筆把題目中的重要條件，重要語句劃下來，圈出來，以提醒自己，引起重視。

　　3、第三遍重讀題。作完一道習題后應回過頭來重新審題，看看哪些數據、關系還沒有用上，已用上的用得是否準確;關鍵詞句的理解是否準確、到位;結果是否符合題意，符合生活經驗。

　　三、要學會翻譯數學題

　　別以為只有語言需要翻譯，數學同樣也需要翻譯，就是把大家覺得特別長的題翻譯成自己能夠理解的簡單的語言，把文字性的東西翻譯成數學語言，進一步用代數式或者是符號語言來表達，有助于審題。

　　四、審題時要客服思維定式的影響

　　考試之前，考生做了大量的題目，考試不可避免地會在某些地方令考生有似曾相識的感覺，這原本是件好事，但考生的思維定式把這變成了一件壞事。

　　有的考生看題還沒過半，發現類似的題目老師講解過，立即興奮地動筆，有的同學甚至靠記憶老師講過的解法來依葫蘆畫瓢，誰知道試題的其他條件、需要求證的結果已經做過變化，錯解是必然結果。

　　總之，請同學們牢記：審清題意是致勝的前提。粗心就等于把成功推向你的競爭對手。因此一定要細之又細，慎之又慎，滴”分“不漏。

　　看到這篇文章的讀者，如果你是學生，如果你的考試經歷中也有出現過這樣的情況，那建議你考慮實踐以上的方法，不要拿到試卷再抱怨自己的粗心，做好了就能拿你該拿的分數;如果你是家長，如果你認為言之有理，也請分享給你的孩子。

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