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每到升學(xué)階段，面對(duì)沒(méi)完沒(méi)了的考試，孩子們總是心里壓力很大。面對(duì)此種情況該怎么來(lái)緩解壓力？一，聊天。聊天是個(gè)很好的減壓的方法！找個(gè)朋友來(lái)閑聊。聊得越起勁，越好。把自己所有的心事都說(shuō)出來(lái)。讓朋友幫你來(lái)分享

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化成習(xí)慣。只有熟練成了習(xí)慣，好的態(tài)度和方法才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)一輩子受用不荊葉老的話(huà)闡明了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的關(guān)系：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣既是學(xué)生形成學(xué)習(xí)方法

首先，必須讓孩子認(rèn)識(shí)到，上課老師是主體，有些孩子總是在上課的時(shí)候去做一些自己愿意做的習(xí)題，最好不要這樣做，即使老師講的題目會(huì)做也不要忽視，平時(shí)學(xué)習(xí)主要是在積累方法，有的時(shí)候走神兒可能會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)一個(gè)更簡(jiǎn)

奧數(shù)的學(xué)習(xí)是要講究方式方法的，有些奧數(shù)題，如果從細(xì)節(jié)上考慮，很繁雜，也沒(méi)有必要，如果能從整體上把握，宏觀上考慮，通過(guò)研究問(wèn)題的整體形式、整體結(jié)構(gòu)、局部與整體的內(nèi)在聯(lián)系，只見(jiàn)森林，不見(jiàn)樹(shù)木，來(lái)求得問(wèn)題的

孩子到底應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？首先應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子需要養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我認(rèn)為，至少以下十個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是十分必要的。1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。每天晚上，孩子自己去尋找第二天上課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把教科書(shū)看一

教育家葉圣陶說(shuō)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)得更深刻更形象：好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償還清的債務(wù)，這種債務(wù)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們經(jīng)常遇到這樣的情況：有些思維較為活躍的學(xué)生，由于未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書(shū)寫(xiě)潦草、審題不認(rèn)真、作業(yè)馬虎，常把數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)、書(shū)寫(xiě)格式寫(xiě)錯(cuò)；相反，另一些學(xué)生雖然他們的智力并不突出，學(xué)習(xí)

孩子到底應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？首先應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子需要養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我認(rèn)為，至少以下十個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是十分必要的。1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。每天晚上，孩子自己去尋找第二天上課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把教科書(shū)看一

低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：專(zhuān)心聽(tīng)講的勻慣，主動(dòng)提問(wèn)的習(xí)慣，認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，嚴(yán)守紀(jì)律的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，正確運(yùn)用課堂語(yǔ)言的習(xí)慣等。學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就可以成為學(xué)習(xí)的主人，就

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣無(wú)疑是養(yǎng)成好的習(xí)慣的一個(gè)重要方面。良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不僅能提高學(xué)習(xí)

第一，過(guò)分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是專(zhuān)靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：?jiǎn)栴}的提出往往比解決問(wèn)題更重要。同學(xué)們年齡小，知識(shí)有限，面對(duì)大千世界，一定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。學(xué)起源于問(wèn)，學(xué)總是和問(wèn)緊緊相連的。我們小學(xué)生學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)，就是首先學(xué)會(huì)問(wèn)。俗語(yǔ)說(shuō)得好，

如果是一開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)就沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子，中途糾正就會(huì)費(fèi)些功夫�？梢杂糜喠⑵跫s的方式來(lái)矯正孩子的行為。契約可以這樣寫(xiě)：每天做作業(yè)時(shí)不離開(kāi)位置得3分，不吃零食得2分，不玩東西得8分，不說(shuō)話(huà)得1分，能在老師規(guī)定

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是提高成績(jī)的前提和保障。下面給同學(xué)們簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)關(guān)于學(xué)習(xí)的三字經(jīng)。一、讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)：要讀書(shū)，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書(shū)，眼平視，一心意，牢記清。寫(xiě)好字，三個(gè)一，胸離桌，一拳頭，手

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的一種本能。培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？第一，預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)前，有

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。今天我們就來(lái)具體說(shuō)說(shuō)如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣包括八個(gè)主要方面。提高學(xué)習(xí)效率的八大好習(xí)慣之一（上學(xué)準(zhǔn)備篇）提高學(xué)習(xí)效率的八大好習(xí)慣之二（課堂學(xué)習(xí)篇）提高學(xué)習(xí)效

四年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，思維開(kāi)

聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處�；�于以上四個(gè)學(xué)會(huì)，我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子習(xí)慣應(yīng)該集中在三大塊，即：做人、做事和學(xué)習(xí)。而每一大塊又列出了四個(gè)指標(biāo)：做人：

上課專(zhuān)心紀(jì)律好積極動(dòng)腦大膽說(shuō)發(fā)言聲音要響亮不懂地方要多問(wèn)認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)獨(dú)立完成各作業(yè)有錯(cuò)及時(shí)訂正好每天自己理書(shū)包學(xué)習(xí)用品要帶齊寫(xiě)字姿勢(shì)要端正

1．做好課前準(zhǔn)備習(xí)慣。課前及時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。2．樂(lè)于交際的習(xí)慣，能簡(jiǎn)單的打招呼、問(wèn)候。3.大膽開(kāi)口的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)唱、善演的能力。4.規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。會(huì)寫(xiě)26個(gè)字母。5．堅(jiān)持晨讀的習(xí)慣，領(lǐng)讀重點(diǎn)詞句，能

我們可從課前、上課、作業(yè)、閱讀等幾個(gè)方面對(duì)二年級(jí)學(xué)生提出應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的內(nèi)容。1、課前：學(xué)生須將數(shù)學(xué)課本、課堂練習(xí)冊(cè)、演草本、學(xué)習(xí)用具等準(zhǔn)備好并擺放在課桌上；在老師指導(dǎo)下，合理組建學(xué)習(xí)小組，

1.一心向?qū)W的習(xí)慣一心向?qū)W的習(xí)慣，是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。具有一心向?qū)W習(xí)慣的人，能夠充分地利用時(shí)間。這種人，在看書(shū)看報(bào)看電視乃至做一切事情時(shí)，都能把注意力的光圈調(diào)到與學(xué)習(xí)相關(guān)的目標(biāo)上去；能夠利用所

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的一種本能。培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？第一，預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)前，有

我在自然科學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)也很努力、勤奮，對(duì)自然科學(xué)概念、定律也下了很多功夫，但是學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)重要原因就是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，從初中階段開(kāi)始，就注意加強(qiáng)

學(xué)生討厭學(xué)習(xí)其實(shí)與繁雜的作業(yè)和家長(zhǎng)的教育方法不當(dāng)有直接關(guān)系。孩子被逼的沒(méi)有了學(xué)習(xí)興趣，長(zhǎng)期這樣下去，就是把孩子埋在書(shū)里也不可能真正學(xué)到知識(shí)，即使是暫時(shí)考好了，也不會(huì)長(zhǎng)久，因?yàn)橹�識(shí)沒(méi)有轉(zhuǎn)化成自己的東西，

八、休閑體鍛篇67．游泳、打乒乓、打籃球等，每天保證一定的體育鍛煉時(shí)間，健康的身體是擁有充沛的精力，提高學(xué)習(xí)效率的基本保證。68．保證足夠的睡眠，及時(shí)恢復(fù)疲勞，長(zhǎng)期缺少睡眠是造成體能下降，頭腦昏沉，記憶力

七、心理調(diào)整篇56．當(dāng)自己有煩惱的問(wèn)題不能解決時(shí)，能主動(dòng)與自己的父母，朋友，同學(xué)，老師溝通。57．為自己設(shè)定一個(gè)力所能及的目標(biāo)，努力向此目標(biāo)前進(jìn)，不好高騖遠(yuǎn)。58．努力為自己營(yíng)造一種寬松的氛圍，健康、快樂(lè)、

六、課余拓展篇51．增加課外閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面，有利于對(duì)各門(mén)學(xué)科內(nèi)容的掌握和理解。52．培養(yǎng)多方面的興趣愛(ài)好，有利于調(diào)節(jié)身心，豐富業(yè)余生活，提升生活質(zhì)量。53．多讀多看些英文原版作品和影視片，有利于提高英語(yǔ)

五、臨場(chǎng)考試篇41．考試前夜，要提前結(jié)束復(fù)習(xí)，放松精神，最好不要洗澡，更不要感冒生病，帶病考試。42．考試前夜，臨睡前仔細(xì)檢查考試所需要攜帶的用品，如：準(zhǔn)考證、學(xué)生證、字典、計(jì)算器、圓規(guī)、三角池、足夠的水

四、作業(yè)練習(xí)篇27．做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作：先易后難，先急后緩，文理交替，調(diào)節(jié)節(jié)奏。28．堅(jiān)持參考課本，筆記，獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，不抄襲作業(yè)，不輕易依靠別人；29．學(xué)會(huì)自我檢查，掌握對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的

三、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)篇19．在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注。20．預(yù)習(xí)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。21．初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的

二、課堂學(xué)習(xí)篇9．在課間休息時(shí)就將下一堂課的課本，筆記本，作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好10．課前兩分鐘，安靜地坐在座位上，調(diào)整好身心，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。11．帶著問(wèn)題聽(tīng)課；12．把握住老師講課的思路、條理；13．養(yǎng)

一、上學(xué)準(zhǔn)備篇1.調(diào)校好鬧鐘，適當(dāng)提前起床，養(yǎng)成早起、不賴(lài)床的好習(xí)慣。2.自己準(zhǔn)備早飯，盡量在家中吃好早飯上學(xué)。3.頭天晚上，將書(shū)包和各種學(xué)習(xí)用品一一清理準(zhǔn)備好，并擺放在固定的地方。4.根據(jù)備忘錄，逐一檢查當(dāng)

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)到中學(xué)學(xué)習(xí)，一般都要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)方法等方面的適應(yīng)，適應(yīng)得快，學(xué)業(yè)上一馬平川，突飛猛進(jìn)。反之則學(xué)業(yè)陷入低谷，一蹶不振。因此，抓好中小學(xué)的銜接工作十分必要。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)慣是一個(gè)人在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不易改變的行為或傾向。培根曾說(shuō)：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生。好的習(xí)慣如同在江河中游泳兒童隨身攜帶的救生圈，可以協(xié)助兒童從知識(shí)的此岸游向知識(shí)的彼岸。俗

所有的聰明學(xué)生，有意識(shí)地或是無(wú)意識(shí)地，對(duì)于學(xué)校和學(xué)習(xí)過(guò)程，都具有相同的信念或原則。讓我們來(lái)看看下面的１２條原則：原則１：自己才是最好的老師。原則２：聽(tīng)老師引進(jìn)技術(shù)并完成他們布置的作業(yè)是不夠的。原則３：