教學(xué)要求：

　　１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第3、4、5自然段。

　　２、學(xué)會本課20個生字，田字格上面的9個只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　３、了解最后一個自然段在全篇中所起的作用。

　　４、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

　　教學(xué)時間：三課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1.能讀準生字字音。

　　2.能說出2、5自然段和3、4自然段的關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　板書課題

　　1.指出生字"寨"的寫法，并于"賽、塞"作區(qū)別。

　　2.請學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)興趣。"九寨溝"在什么地方？那兒什么樣？

　　二、初讀課文

　　1.自由讀課文，邊讀邊畫出生詞，圈出生詞，對照生字表讀準字音，同時讀順句子。

　　2.檢查自讀情況：出示生字詞，正音。指讀長句，提醒學(xué)生注意句子停頓。

　　3.聽范讀全文，邊聽邊思考前面質(zhì)疑的問題。

　　讀后討論，逐步歸納出三、四自然段的段以及課文的主要內(nèi)容。為分段作準備。

　　三、再讀課文

　　1.練習(xí)分段。

　　2.通過分段初步了解第2自然段和第5自然段與3、4兩段的關(guān)系。

　　四、細讀課文第一段

　　了解九寨溝位置，那是個什么樣的地方，抓住"神奇、童話世界"從而對九寨溝有個整體印象。

　　第二課時

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1.能說出課文介紹了九寨溝的那些景物？

　　2.能說出課文中描寫了哪幾種珍稀動物？

　　教學(xué)過程：

　　一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第三自然段

　　1.自由練讀，整體感知：介紹了九寨溝的那些景物？討論后再隨機板書。再逐句細讀，理解問句。

　　2.認真讀課文，想象文中描繪的景觀。

　　3.你看到什么？展開評讀討論，要抓住文中具體的詞句，觀察圖畫幫助理解，進行想象，在指導(dǎo)朗讀。

　　雪峰：（高）看圖理解"直插云霄"。告訴學(xué)生，"峰頂銀光閃閃"是因為終年積雪不化。

　　湖泊：（多、清）抓住"大大小小、顆顆"體會湖泊多。看圖理解"清澈見底、色彩斑斕"。通過反復(fù)朗讀，體會湖泊分布在溝谷中的景象。

　　森林：（多）相繼理解"遍布"。

　　彩池：（多、美）引導(dǎo)學(xué)生弄清"彩池"是怎樣形成的（a.池底有彩色石塊；b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中）

　　瀑布：（錯落有致）通過朗讀，使學(xué)生知道瀑布形成的原因及壯觀的景象。

　　隨即理解：高低錯落，白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀。

　　4.指導(dǎo)朗讀，把最美的畫面展現(xiàn)給大家。

　　二、學(xué)習(xí)第四自然段

　　1.討論第三自然段學(xué)習(xí)過程和方法。歸納出示：

　　a.自由練讀，整體感知。

　　b.逐句朗讀，理解詞句。

　　c.想象畫面，加深體會。

　　d.感情朗讀，練習(xí)背誦。

　　2.要求學(xué)生自己試著提問，幫助大家整體感知第四自然段，課文中描寫了哪幾種珍稀動物？特點是什么？

　　3.運用上述方法自學(xué)本段。

　　4.交流自學(xué)情況。

　　5.重點掌握句式："也許……也許……也許……也許……"。

　　三、小結(jié)

　　本段主要寫了九寨溝的自然風(fēng)光和生活在那里的珍禽異獸。

　　第三課時

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1.能記住文中生字字形。

　　2.能仿照第四段寫出片段。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查，教寫生字

　　1.出示生字，齊讀，注意字形。

　　2.自己設(shè)法記憶字形。

　　3.指導(dǎo)書寫易錯字，強調(diào)關(guān)鍵筆畫。

　　4.學(xué)生描紅。

　　二、學(xué)習(xí)第四段的結(jié)構(gòu)方式，練習(xí)說話，進行彷寫

　　1.指讀排比句，明白了用了四個"也許"表示推測，都是在介紹珍稀動物的特點。

　　2.學(xué)習(xí)本段方法仿寫片斷。

　　三、了解的一段和最后一段在文中的作用

　　1.首尾呼應(yīng)。

　　2.起總結(jié)、總起作用。從中悟出寫作必須謀篇布局，巧妙構(gòu)思。

　　四、作業(yè)