第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)：

　　上一節(jié)課我們初步感受了秋天的美，用讀來把你們的感受讀出來，好嗎？小組輪讀課文。

　　二、進(jìn)入新課

　　1、精讀感悟，體會(huì)秋天各樣的美

　　（過渡：跟著詩(shī)人我們走進(jìn)了秋天，看到了秋天，你喜歡秋天的什么風(fēng)景呢？讀讀課文，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。）

　　讀完課文后學(xué)生自由談，教師相機(jī)板書：秋風(fēng)、秋陽(yáng)、秋色、秋實(shí)、秋香（可以打亂順序）

　　重點(diǎn)品讀：

　　A、秋風(fēng)：

　　（1）你為什么喜歡秋風(fēng)？指名學(xué)生答。（秋風(fēng)像個(gè)淘氣的娃娃，又像一把柔韌的梳子......）

　　（2）“把夏天的腳印兒輕輕涂掉......是什么意思？你覺得這個(gè)省略號(hào)有什么作用？（好像是風(fēng)在一點(diǎn)一點(diǎn)擦拭腳印，掩蓋夏的痕跡。）

　　（3）能把你的喜歡用讀表達(dá)出來嗎？（感情朗讀這一小結(jié)，師生共同評(píng)價(jià)。）

　　B、秋實(shí)：

　　（1）秋天里，有哪些果實(shí)成熟了？都是什么樣子的？（稻穗、向日葵、蘋果、葡萄......）

　　（2）自讀第三到五小節(jié)，感受豐收的喜悅。

　　（3）匯報(bào)朗讀，教師指導(dǎo)。

　　（4）全班賽讀，看誰先背下來。

　　（5）在看到累累秋實(shí)的時(shí)候，我們還看到了迷人的秋色，都有些什么顏色呢？（紅、黃、紫。。。。學(xué)生可以想象補(bǔ)充課文中沒有的顏色。）

　　2、回歸整體，感受詩(shī)的韻律美

　　（1）你喜歡這首詩(shī)嗎？為什么呢？（寫得美，讀起來上口......）

　　（2）你覺得這首詩(shī)還有什么特點(diǎn)呢？

　　學(xué)生自由談，只要有道理就給予肯定。（重點(diǎn)指導(dǎo)體會(huì)擬人手法的運(yùn)用）

　　（3）教師小結(jié)：這首小詩(shī)運(yùn)用擬人的手法，用流暢明快的語言，為我們描繪了秋天的美。

　　3、再讀全詩(shī)，試著背誦全詩(shī)。

　　三、拓展延伸，描繪自己心中的秋天

　　1、同學(xué)們，金秋是美麗的，在每一個(gè)人心中，它又美得各不相同，下面讓我們用自己喜歡的方式來禮贊自己心中的秋吧！

　　2、自由組合，分組活動(dòng)：

　　（1）、彩筆繪秋色，畫出心中的秋。

　　（2）、深情頌秋天，讀出心中的秋。（小組合作編排詩(shī)朗誦《秋天》）

　　（3）、妙筆描秋景，寫出心中的秋。（即課后練習(xí)4，將詩(shī)句改成一段話。）

　　3、全班匯報(bào)交流，教師總結(jié)。

　　四、作業(yè)：

　　1、背誦全詩(shī)。

　　2、課后收集寫秋天的詩(shī)，古詩(shī)，現(xiàn)代詩(shī)都可以。

　　課后反思：